6.18 从九一八事变到西安事变 同步练习 2022--2023学年统编版八年级历史上学期

八年级上册 历史 第六单元 第18课 从九一八事变到西安事变 【自主学习】 （一）九一八事变 1.背景：日本对中国的侵略____________。 2.时间：________________ 3.经过：日本关东军炸毁沈阳北郊________附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。第二天清晨，日军占领________。 4.结果：日军扩大侵略，相继占领了___________。东北三省全部沦于敌手，东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活。 5.影响：九一八事变成为中国人民____________的起点，从此中国人民开始了艰苦卓绝的____________，揭开了________________________的序幕。 （三）伪满洲国的建立 1.时间：__________________ 2.建立：日本扶植早已退位的清朝末代皇帝_______，在_________建立伪满洲国。 3.目的：企图把东北从中国分裂出去。 4.日本侵略者在东北地区的暴行： 在东北屠杀无辜人民，掠夺战略资源，推行奴化教育，实施残酷的殖民统治。 （三）中国人民的抗日怒潮 1.东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵组织_______________。 2.中国共产党派_______等人在东北组织游击队。 3.1936年初，东北各抗日部队开始改编为____________领导的____________。 （四）华北危机与一二·九运动 1.华北危机：日本占领东北后，又将侵略的魔爪伸向___________。 2.1935年下半年，日本策动所谓的________________，妄图使华北五省脱离中国版图。 3. 一二·九运动 （1）原因：国民政府对日采取不抵抗的妥协政策，中华民族面临亡国灭种的危险，形势严峻。 （2）时间：_____________ （3）过程：在中国共产党领导下，北平数千名学生聚集新华门前，向国民党当局请愿。他们高呼________________、_____________________、________________等口号，并举行游行示威。反动军警用大刀、水龙、木棍镇压手无寸铁的青年学生。 （4）意义：这场爱国救亡运动，揭露了___________________的阴谋，打击了________________________的政策，促进了_____________________的到来。 （五）西安事变 1.背景： 在中国共产党抗日民族统一战线政策的感召下，在西北“围剿”红军的爱国将领_______、_______与红军停战， 要求蒋介石_____________。但蒋介石顽固坚持_____________的政策。 2.时间：_____________ 3.发动者：_____________。 4.经过：张学良、杨虎城在西安扣押蒋介石，实行_____________，并通电全国，要求 _____________，_____________。 5、中国共产党的态度：从全民族的利益出发，主张___________，____________，派___________到西安参加谈判。 6.结果：经过中国共产党和各方面的努力，蒋介石被迫接受_____________、______________等条件。 7.揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本结束，_______________________初步形成。 一、选择题 【九一八事变】 5.1927年6月，日本首相田中义一主持召开了制定侵略中国总方针的“东方会议”，确立了“把满洲从中国本土分裂出来，自成一区，置于日本势力之下”的侵略方针。材料表明 A．日本对中国东北的侵略蓄谋已久 B．日本决定扶植溥仪建立伪满洲国 C．中国内战为日本侵华提供了机会 D．日本在东北地区实施残酷的殖民统治 2．侵华日军花谷少佐在战后的回忆录中写道：“……以巡视铁路为名，率部向柳条湖方向走去，……在这里，河本亲自把炸药放在铁轨下，并点了火。……川岛中队长立即率兵南下，开始袭击北大营”。他回忆的历史事件是（   ） A．九一八事变 B．华北事变 C．八一三事变 D．西安事变 3．下面是某学生的学习笔记。下列选项与该“学习内容”直接有关的是（     ） A．中国人民抗日战争的起点 B．抗日民族统一战线形成 C．全国性抗战的开始 D．抗战以来第一次大捷 4.1931年秋,南开大学、南开中学、南开女中、南开小学均将《东北地理教本》作为通用教材。该教材虽以东北地理为题,但着重谈东北历史与当时社会状况的关系。出现上述现象的主要原因是 A.《凡尔赛条约》签订