5.1.3 软体动物和节肢动物-【教材解读】2023秋八年级上册初二生物（人教版)

生物学　八年级　上册 ２２　 0    第三节　软体动物和节肢动物 双壳类软体动物的生活环境 双壳类软体动物 全 部 生 活在水中,大部分生活在海水 中,少部分生活在淡水中.    
cd       某些 贝 类 的 外 套 膜 受到 沙 粒 等 异 物 的 刺 激 时,会分泌大量的珍珠质 把异物包裹起来,最后形 成珍珠. 知识点一　软体动物(常考考点) １．概述 (１)名称的由来:河蚌、蜗牛等动物身体外面一般具有 坚硬的贝壳,但贝壳内的身体却非常柔软,因而称之 为软体动物. (２)地位:目前已命名的软体动物有１０万种以上,是  动物界的第二大类群. ２．双壳类软体动物 (１)概念:软体动物中的河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等动 物,它们身体的外面都有两片大小相近的石灰质贝 壳,因而被称为双壳类. (２)代表动物———缢蛏(教材第１２页“观察与思考”解读) ①形态结构(如下图所示) a．贝壳:石灰质,非常坚硬,具有保护柔软身体的作用. b．外套膜:位于贝壳里面,是包裹软体动物身体的一 层肉质膜,对柔软的身体具有保护作用.另外,外套 膜的分泌物形成贝壳. c．入水管和出水管:水流进出缢蛏身体的结构,位于缢 蛏身体的后端. d．鳃:呼吸器官. e．足:肉质、肥厚,属于运动器官. 第五单元　生物圈中的其他生物 ２３　 0    １．贝壳由外套膜的分泌物形成。 ２．水流通过入水管、出水管进出缢蛏身体，完成摄食与呼吸。 ３．依靠足爬行。 ②生命活动 a．运动:依靠肉质的足缓慢地运动. b．摄食:入水管吸入水,水流经身体的一些器官后,再 通过出水管排出体外.在吸入和排出水的过程中,摄 取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣. c．呼吸:当水流经鳃时,水中的氧气扩散到鳃丝毛细 血管的血液中,血液中的二氧化碳扩散到水中,完成 气体交换.  缢蛏气体交换和摄食模型图 ３．其他软体动物 (１)石鳖 石鳖的颜色和岩石一样,形状有点像陆地上的鼠妇. 石鳖背部有８个呈覆瓦状排列的贝壳,身体腹面有一 个扁平的足,可用足在岩石表面缓慢爬行或吸附在岩 石上. (２)蜗牛 蜗牛有一个螺旋形的壳,依靠大而扁平的足来爬行, 足内腺体会分泌黏液,可减少爬行时足与地面的摩擦 力,头部有触角、眼等感觉器官.  (３)乌贼 乌贼身体内有退化的贝壳,叫海螵蛸,可入药.乌贼 有一对发达的眼,１０条腕足用于捕食,可借助漏斗喷 水的反作用力快速运动.乌贼体内有一个墨囊,里面 有墨汁,遇到敌害时会喷出墨汁,将周围的海水染黑, 以掩护自己逃走. 　　贝壳能随着软体动物身 体的生长而增大,呈现出年轮 般的花纹. 水流与鳃的气体交换 水流 氧气 二氧化碳 􀜡 􀜠􀜓􀜓􀜓􀜓 鳃丝毛细血管    c  d 石鳖 乌贼 蜗牛 　　有些蜗牛取食农作物的 茎、叶,是农业害虫. 生物学　八年级　上册 ２４　 0    身体柔软的动物不等于 软体动物 软体动物不仅身体柔 软,而且具有外套膜,运动 器官是足.有些动物,如蚯 蚓、蛔虫等,虽然它们的身 体也柔软,但它们不具有 外套膜,运动器官不是足, 不属于软体动物. 　 　　石决明　 　 海螵蛸 识别几种昆虫的翅 蝗虫的翅 　 蜻蜓的翅　 蝴蝶的翅 　　 苍蝇的翅 ４．软体动物的主要特征 (１)柔软的身体表面有外套膜, 大多具有贝壳. (２)运动器官是足. ü þ ý ï ï ï ï 判断是否属于软体动物的 主要依据。 ５．软体动物与人类的关系 (１)有利方面 ①水产养殖:软体动物中有很多种类成为人工养殖的 对象.我国是水产养殖大国,水产养殖总量名列世界 第一,其中贝类产量也位居世界首位. ②食用:牡蛎、扇贝、鲍、乌贼等富含蛋白质和多种维 生素,且脂肪含量低,肉味鲜美,具有很高的营养 价值. ③药用:鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵蛸)、珍珠粉 等都是中药的常用药材. ④作为装饰品:珍珠和很多贝类的贝壳有独特的形状 和花纹,富有光泽,绚丽多彩,是很好的装饰品. (２)有害方面 有些软体动物对人类有一定的危害.例如,钉螺是日 本血吸虫的中间寄主,与血吸虫病的传播有关,对人 类的危害极大. 知识点二　节肢动物(必考考点) １．概述 节肢动物是最大的动物类群,目前已命名的种类有 １２０万种以上,占所有已知动物种数的８０％以上.蝗 虫、鼠妇、鸣蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、蚊、蝇 等都属于节肢动物.节肢动物种类繁多,与人类的关 系也十分密切. ２．教材第１４~１５页“观察与思考”解读 仔细观察蝗虫、七星瓢虫、蜘蛛、蜈蚣和虾的外部形 态,发现它们的身体都分节,由许多不同的体节组成; 体表都有坚韧的外骨骼;足和触角都