3.6 爱护植被，绿化祖国-【教材解读】2023秋七年级上册初一生物（人教版)

第三单元　生物圈中的绿色植物 １８９　 0    第六章　爱护植被,绿化祖国 知识点一　我国主要的植被类型(一般考点) １．植被的概念 一个地区内生长的所有植物叫作这个地区的植被. ２．我国主要的植被类型 植被类型 特征 分布 草原 少雨,植物多为适应半干旱气候条 件的草本植物 松辽平原、 内蒙古高 原等 荒漠 荒漠的生态条件极为严酷,夏季炎 热干燥,土壤贫瘠;植物种类十分贫 乏,植被稀疏,耐旱性强 西北部 热带 雨林 主要分布在全年高温多雨的地区, 植物种类特别丰富,雨林中树木多 为双子叶植物,大部分植株都很高 大,一年到头都有植物开花结果,森 林终年保持绿色 台湾、云 南等 落叶阔 叶林 分布在四季分明、夏季炎热多雨、冬 季寒冷的地区;植物主要是冬季完 全落叶的阔叶树,种类丰富,包括多 种果树树种(如苹果、桃、梨等)、绿 化树种、木材树种等 华北、东北 常绿阔 叶林 主要分布在气候比较炎热、湿润的 地区;植物以常绿阔叶树为主 长江流域 针叶林 主要分布在夏季温凉、冬季严寒的 地区;植物主要为杉、松等针叶树 大兴安岭、 阿尔泰山 草原 荒漠 热带雨林 落叶阔叶林 常绿阔叶林 针叶林 生物学　七年级　上册 １９０　 0    日常生活中,人们间接破 坏森林的行为:使用一次性筷 子和一次性纸杯、过度包装、 过度装修等. 保护森林不等于禁止一 切砍伐和利用 禁止 一 切 砍 伐 和 利 用并 不 是 最 科 学 的 保 护 措施,合理砍伐和利用森 林资 源 不 仅 可 以 促 进 森 林资源的更新,取得经济 利益,还 可 以 以 林 养 林, 所以要有计划地、合理地 砍伐和利用森林资源. 知识点二　我国植被面临的主要问题(常考考点) １．森林覆盖率低 在我国的植被中,森林占据了主体.我国的森林资源尽 管植物种类丰富,但是我国仍然是一个少林国家,人均森 林面积０．１４５公顷,不足世界人均占有量的１/４. ２．对森林资源的利用不合理 我国不仅人均森林面积少,而且长期以来对森林资源 的利用不够合理,伐优留劣,甚至乱砍滥伐,使森林生 态系统呈现衰退的趋势,即使在适宜植物生长的地区 也出现了一些荒山. ３．草场退化、土地沙漠化 由于过度放牧,致使许多草场退化、沙化.有些水草 丰美、生机勃勃的大草原,由于失去了植被的保护,在 狂风的侵蚀下很快变成了荒凉的沙漠.我国是土地 沙漠化比较严重的国家之一.土地沙漠化已对农业 生产和人类生活构成了严重威胁. 知识点三　从我做起,保护植被(一般考点) １．保护植被 (１)对森林和草原实行依法治理和科学化管理:我国 于１９８４年和１９８５年相继颁布了«中华人民共和国森 林法»和«中华人民共和国草原法»,对森林和草原实 行依法治理和科学化管理,力求使我国对植物资源的 利用和保护尽快走上可持续发展的道路. (２)实施“退耕还林、还草、还湖”政策:为了保护好环 境,处理好经济发展同人口、资源、环境的关系,走可 持续发展的道路,我国政府明确提出退耕还林、还草、 还湖,退牧还草,颁布了«退耕还林条例»,这项条例已 自２００３年１月２０日起执行. (３)开展全民义务植树、种草活动:为了绿化荒山,绿 化荒漠,建造防风治沙的“绿色长城”,我国开展了广 泛而持久的全民义务植树、种草活动,并将每年的３ 月１２日定为全国的“植树节”. 第三单元　生物圈中的绿色植物 １９１　 0    ２．设计:绿化校园的设计活动(教材第１３５~１３６页) (１)目的要求 尝试校园绿化设计,学习有关常见花卉、林木、草皮等 植物的知识,提高审美情趣,增强爱护植物和热爱学 校的情感. (２)方法步骤 ①每６~８人为一组,指定一人为组长,活动时以小组 为单位. ②仔细调查校园内植物的种类和分布情况,以及假 山、水池、亭 子 的 分 布.画 一 张 草 图,标 明 各 自 的 位置. ③到图书馆查阅有关园林学和园艺学的书籍,或访问 附近环境优美的学校、社区、公园,吸取其中设计的优 点,请园艺工人介绍经验. ④小组同学充分讨论,设计出本组认为最理想的校园 绿化、美化环境平面图.制成模型或者视频,以利于 课堂上交流.设计时应注意以下问题. a．应考虑到学校的实际情况,尽量不要对校园环境布 局做大的改动,最好不要选用名贵的花草树木. b．绿化树种在形态选择和空间安排上要注意高低、大 小和色彩的搭配,做到疏密相间、协调自然.例如,教 学楼临窗处不宜种植高大的乔木,以免影响室内的通 风和采光. c．应注意花草树木的生长周期,尽量使校园春有花开, 夏有树荫,秋有花果,冬季有绿. d．教学楼大厅及室内应注意盆花和观叶植物的配置. 盆花和观叶植物种类的选择,要根据不同植物的生活 习性、室内环境特点以及师生活动的需要等因素综合 考虑. 中国植树节节徽