3.1 世界是普遍联系的 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第三课 把握世界的规律 （唯物辩证法） 3.1 世界是普遍联系的 （联系观） 世界是普遍联系的 思维导图（导入） 联系的特点 用联系的 观点看问题 坚持整体和部分的统一 掌握系统优化的方法 联系是普遍的 联系是客观的 联系是多种多样的 一、联系的普遍性、客观性与多样性 阅读与思考 唇亡齿寒 围魏救赵 城门失火，殃及池鱼 物无孤立之理 鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧 名师出高徒 ◎上述成语、故事和俗语包含了什么哲学道理？请再写几个类似的成语、故事和俗语。 上述成语、故事和俗语包含了世界是普遍联系的哲学道理。类似的成语、故事和俗语有：种瓜得瓜、种豆得豆、无风不起浪、牵一发而动全身等。 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 外部联系 内部联系 联系 事物与事物之间 事物内部要素之间 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 1.联系的含义 二 联系的普遍性、客性、多样性 2.联系的特点 事物内部 事物之间 整个世界 横向联系 纵向联系 自然界 人类社会 人的思维 客观世界 主观世界 普遍联系的有机整体 任何事物都与周围其他事物联系着 每一事物内部各个部分、要素是相互联系的 ⑴联系具有普遍性 联系是普遍的，世界上任何事物都与其周围的事物相联系，强调孤立的事物是不存在的。(总体看状态） 并非任意两个事物之间都是有联系的，世界上每一联系又是具体有条件的。（具体看条件） 世界上任何事物都与其周围的事物相联系。 世界上任何两个事物之间都有联系。 ⑵联系是具体的有条件的 ⑶联系具有客观性 阅读与思考 人类生活于其中的生物圈是一个巨大而又复杂的生态系统，它包括森林、海洋、草原、农田、城市等不同类型的生态系统。这些生态系统相互依存、相互联系，共同维持着生物圈的生态平衡。 ◎人类可以影响和改变环境，但不能改变事物的固有联系。请说说你的理由。 联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 ①含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 自在事物的联系 人为事物的联系 都是客观的 ②分类 就其与实践的关系 (没有人的实践参与) (人类实践的产物,具有“人化”的特点) ◆建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础 ◆产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立 ◆产生的结果看：人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识之外 理解：为什么说人为事物的联系也是客观的？ 1.168——一路发 2.乌鸦叫丧、喜鹊报喜 3.蝙蝠与病毒 4.人类破坏雨林，最终导致沙尘暴的出现 5.计算机网络化将整个世界联结为一个整体 6.港珠澳大桥建成后，三地之间的联系 探究分析：以下是自在事物的联系，还是人为事物的联系？ 主观臆造 人为事物 人为事物 人为事物 自在事物 主观臆造 ③方法论：联系客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 想一想：5G通信和新冠肺炎的传播有联系吗？ 给我们什么启示？ 据悉，由于民间以及网络上不断有谣言将5G通信和新冠肺炎的传播联系在一起，使得荷兰、新西兰和爱尔兰相继出现了反5G抗议者攻击基站的事件，而这股浪潮却肇始于英国，正在他们比平时更需要线上通讯来处理疫情危机的时候，很多人却在非理性地破坏通信网络。 ④注意：人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 判断：人们可以根据自身需要建立新的联系 × ⑷联系具有多样性 阅读与思考 研究显示，塑料进入海洋，能够存在数百年时间，持续危害海洋生态系统。进入土壤，会污染地下水，影响与人类息息相关的动物和植物，危害人类健康。经过太阳照射，塑料中的大量毒物还会排入大气层，影响人类的生存环境。 ◎联系生活实际，看看还有哪些事例能说明联系的多样性。 事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。在实际生活中，人们容易看到的是那些直接的、表面的和眼前的联系，而往往忽视那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节 15 方法论：我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。 二、用联系的观点看问题 ①含义不同 整体 部分 是事物的全局或发展的全过程数量上看它是一 是事物的局部或发展的各阶段数量上看它是多 数量 空间 时间 ⑴整体与部分区别 1.坚持整体和部分的统一 举例