训练1 中华文明的起源与早期国家-【赢在微点】2024高考历史大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（老高考）通史版

高考复习顶层设计（大一轮） 核心微练 历史 1 2 训练1　中华文明的起源与早期国家 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 3 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 4 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 5 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 6 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 7 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 9 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 11 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 13 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 14 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 15 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 16 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 17 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 1.(2023·宜宾市高三开学考)商王征用吴属下的人民时必须通过吴本人供给、致送;周武王征召国族的属民时,也须通过这些国族的首领,而不能直接征用。据此可知,当时 (　　) A.王权尚未实现高度集中 B.地方割据势力十分强大 C.中央集权制度遭遇挑战 D.血缘贵族政治逐渐确立 答案与解析 解析　商朝和西周初期,王权并不能直接控制地方势力,以至于需要通过侯国首领,这反映出当时的王权尚未实现高度集中,故答案为A项;当时的体制下地方拥有相当的独立性,但并非形成割据势力,排除B项;中央集权体制建立于秦朝,排除C项;血缘贵族政治确立于夏朝,排除D项。 答案　A 2.(2023·宝鸡市高三质检)殷商后期,各部落侯国向王室缴纳的贡品数量增多,种类增加。有牲畜、野兽、货币、谷物、奴隶、占卜用的龟甲、兽骨等;商王每日必定占卜,以人作为祭品,敬酬鬼神。上述这些现象体现出商朝 (　　) A.分封制度的推行 B.皇权和神权的密切结合 C.国家王权的加强 D.对方国的控制日趋严密 答案与解析 解析　依据所学,贡品为古代臣民或属国向帝王进献的物品。依据材料,各部落向王室缴纳的贡品呈现增多趋势,体现出各方部落对殷商王室的畏惧;商王占卜也是神化王权的体现,C项正确;分封制度的大规模推行是在西周,材料没有体现,排除A项;B项的“皇权”表述错误,排除B项;材料没有涉及对方国的控制情况,D项与材料的后半部分不相吻合,排除D项。故选C。 答案　C 3.(2023·呼和浩特市高三模拟)有学者说:“西周分封制下,由于各级贵族对既有领地的世代相袭,最终必然导致有限的土地与不断增长的人口之间产生矛盾。”该学者意在说明西周分封制 (　　) A.难以持久地推行 B.阻碍了经济发展 C.加剧了土地兼并 D.导致了诸侯混战 答案与解析 解析　西周分封制将土地和人民分封给诸侯,诸侯又分封给卿大夫,这种分封无限而土地有限的制度,必然会随着经济发展及人口增长而走向崩溃,难以持久推行,A项正确;分封制有利于促进经济发展,排除B项;分封制下的土地属于国有,不会发生土地兼并,排除C项;诸侯战争是分封制崩溃的结果,且与材料无关,排除D项。故选A。 答案　A 4.(2023·张掖市高三诊断)周公东征后,将殷都旧地封给康叔,建立卫国。周公反复告诫他,要实行文王“明德慎罚”的方针,广求“殷先哲王”的“保民”办法,在“商政”的基础上,加强周法的统治。这些措施 (　　) A.践行了儒家的民本思想 B.体现了华夷观的形成发展 C.构建了众星拱月的格局 D.促进了商民对西周的认同 答案与解析 解析　周公要求康叔明德慎罚,在“商政”的基础上,加强周法的统治,这样有助于取得殷商遗民的认同,D项正确;当时儒家尚未产生,排除A项;材料涉及的商民不属于少数民族,排除B项;众星拱月指的是分封制本身的作用,但是材料强调的是对殷商故地的统治策略,排除C项。故选D。 答案　D 5.(2023·吕梁市高三质检)周代受封诸侯从周天子手中得到的最重要的权力便是因地制宜,开疆拓土,如太公在齐国“因其俗,简其礼,通商工之业,便鱼盐之利”;伯禽受封治鲁,则“变其俗,革其礼”;秦襄公在“岐以西之地”吸纳周边部族立国开疆。周代分封 (　　) A.创立了家天下的政治模式 B.强化了中央对地方的直接控制 C.推动了区域间的文化认同 D.明确了君臣间的政治隶属关系 答案与解析 解析　受封诸侯在封