第一章 第四节 地形图的判读＆应用微专题-【教材解读】2023秋七年级上册初一地理（人教版)

地理　七年级　上册 ４０　 0  0 第四节　地形图的判读 􀅰明确海拔、相对高度、等高线、等高距、等高线地形图、分层设色地形图、地形剖 面图等的含义. 􀅰能够在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位,判读坡 度的陡缓,估算海拔与相对高度等. 􀅰能够在分层设色地形图上识别平原、高原、山地、丘陵、盆地五种地形类型.能 够联系实际,说出五种地形类型的地表状况和海拔差异. 􀅰知道等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图各自的优缺点,了解等高线 地形图的实际应用. 　　海拔的起算点一定是 海平面,相对高度的起算 点可以是任意一个地点. $* 海拔和相对高度 知识点一　等高线地形图 １．海拔和相对高度 地面高度的计算　(教材第２４页图１．３５) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋拓展延伸: 相对高度的计算 相对高度的计算一定是某地海拔“减”另一地 海拔.如果一地的海拔是正值,另一地的海拔是负 值,则两地的相对高度是正值减去负值.如甲地海 拔为１５００米,丙地海拔为－５００米,则甲、丙两地的 相对高度为:１５００米—(－５００米)＝２０００米. 第一章　地球和地图 ４１　 ２．等高线和等高线地形图 等高线示意　(教材第２５页图１．３６) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋拓展延伸: 等高线的特征 (１)等高线都是闭合曲线. (２)等高线上的数值为海拔,单位是米. (３)同一条等高线上的各点海拔相等. (４)同一幅等高线地形图中,除陡崖外,等高线 不相交. (５)同一幅等高线地形图中,相邻两条等高线 之间的高差一般相等,即等高距全图一致. (６)０米等高线一般表示海岸线. ３．等高线地形图的判读 (１)估算海拔与相对高度 同一条等高线上各点的海拔相同;同一幅等高线地形 图上等高距一般是相同的;海拔数值越大,地势越高, 数值越小,地势越低. C A E U1 B D 25 0 250 200 150 300300 35 0 375 海拔与相对高度 １．在图中找到相邻的两条 等高线,明确等高距为 这两 条 等 高 线 的 海 拔 差,为５０米. ２．在图中找到山峰 C,其 外侧有 ３００米 等 高 线, 往里没有等高线,且此 处等 高 线 数 值 向 里 增 大,估 算 其 海 拔 为 ３００—３５０米. 地理　七年级　上册 ４２　 0  0 如何计算山峰的海拔 山峰 海 拔 的 取 值 范 围大 于 距 离 山 峰 最 近 的 等高线数值,小于该等高 线数值与等高距之和. $* 501 501 1001 1001 1501 1501 等高 线 越 密 集,坡 越 陡, 越难攀登;等高线越稀疏,坡 越缓,越易攀登. ①估算海拔 项目 方法 举例 某条等高线上的 点的海拔 与所在等高线的 海拔相同 A地的海拔为２５０米 两条等高线之间 的点的海拔 介于两条等高线 的海拔之间 B地的海拔大于１５０ 米、小于２００米 ②估算相对高度 项目 方法 举例 分别位于两条 等高线上的两 点的相对高度 两条等高线的海拔 差即为两地的相对 高度 A、E两地的相对高 度 ＝２５０ 米 －１５０ 米＝１００米 估算两山峰的 相对高度 分别读取或估算每 个山峰的海拔,两 山峰的海拔差即为 其相对高度 D山峰的海拔为３７５ 米,C山峰的海拔大 于３００米、小于３５０ 米,C、D两山峰的相 对高度h 为:(３７５－ ３５０)米＜h＜(３７５－ ３００)米,即 ２５ 米 ＜ h＜７５米 运用等高距估 算陡崖的相对 高度 (n－１)d ≤h ＜ (n＋１)d,其 中h 表示陡崖的相对高 度,d 表示等高距, n 表示陡崖处重叠 的 不 同 等 高 线 的 条数 图中陡崖的相对高 度h 为:(３－１)× ５０ 米 ≤h ＜ (３＋ １)×５０米,即 １００ 米≤h＜２００米 (２)判