第一章 第一节 地球和地球仪＆读图微专题-【教材解读】2023秋七年级上册初一地理（人教版)

１　 第一章　地球和地图 第一节　地球和地球仪 􀅰叙述人类认识地球形状的大致过程,感受前人勇于探索的精神. 􀅰能够引用地球的平均半径、最大周长和表面积等数据描述地球的大小. 􀅰了解地球仪的主要用途,并通过制作简易的地球仪,认识地球仪的基本结构. 􀅰运用地球仪,说出纬线与经线的定义、纬度与经度的划分,熟悉经线与纬线的 特点;能够利用经纬网确定地球表面任意一点的位置,并能确定方向. 知识点一　地球的形状和大小 １．地球的形状 地球是我们人类的家园,它是一个球体,在今天看来, 它的形状已经被人们所熟悉.然而在古代,人们对地 球形状的认识,经历了一个漫长的过程:臆想阶段→ 推测阶段→实践阶段→科学观测阶段. 人类对地球形状的认识过程　(教材第２页图１．１) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋拓展延伸: 证明地球是一个球体的部分例子 (１)晴朗的白天,站在海边眺望从远方驶来的 船只,总是先看到桅杆,后看到船身;远离海岸的船 只,总是船身先消失,桅杆后消失. 　　 最 先 证 明 地 球 是 一 个球 体 的 事 件 是 麦 哲 伦 船队环球航行,最科学且 最直 观 地 证 明 地 球 是 一 个球 体 的 是 人 造 卫 星 拍 摄的地球照片. 欲穷千里目,更上一层楼. ———王之涣«登鹳雀楼» 想要看到千里 之 外 的 全 部景色,就要再登上一层楼. 地理　七年级　上册 ２　 0  0 　　诗句反映出要想看得更 远,就得站得更高.这是因为 地球是一个球体. 　　 科 学 家 经 过 长 期 的 精密测量,发现地球并不 是一个规则球体,而是一 个两极稍扁、赤道略鼓的 不规则球体.   BE 坐地日行八万里,巡天遥 看一千河. ———毛泽东«七律二首􀅰 送瘟神» 人们坐在地球(赤道)上, 由于地球的自转,每天可行约 八万里.地球赤道周长约四 万千米,即八万里. 歌诀记忆地球的大小 地球形状是球体, 五点一亿表面积. 六三七一是半径, 坐地日行八万里(赤道). 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　(２)站得高,看得远. (３)月食时地球的影子:发生月食时,地球挡住 了一部分日光,使地球的影子投射到月面上(影子 边缘呈弧形),可以看出地球是一个球体. ２．地球的大小 地球的大小　(教材第４页图１．２) 表面积５．１亿平方千米 约相当于７２８．５７亿个足球场的总面 积(足球场面积约７０００平方米) 最大周长４万千米 约相当于１０万个４００米跑道的总长 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋拓展延伸: 如何描述地球的大小 描述地球的大小,我们一般从平均半径、最大 周长、表面积等方面进行.另外,描述地球大小的 数据中,还有赤道半径,约６３７８千米;极半径,约 ６３５７千米. 知识点二　地球的模型———地球仪 １．概念 为了便于看到地球的全貌,人们仿照地球的形状,按 照一定的比例把它缩小,制作了地球的模型———地 球仪. 第一章　地球和地图 ３　 地球仪　(教材第４页图１．３) ２．作用 (１)在地球仪上,人们用不同的颜色、符号和文字来表 示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的 位置、形状及名称等.地球仪可以方便我们知道地球 的面貌,了解地球表面各种地理事物的特征及其 分布. (２)借助地球仪能够演示地球的自转、公转,帮助我们 认识地球上的昼夜更替等自然现象. ３．地球仪上的点和线 在地球仪上,有地轴、北极、南极、经线、纬线等重要的 点和线,如下图所示. 地球仪上的点和线　(教材第５页图１．４) 　　地球的真实形状是一个 不规则的球体,但地球仪却是 一个正球体