3.4.2 现代化的牧场 教案--2022-2023学年浙江省人教版人文地理七年级上册

《人文地理》上册 第三单元 第四课《草原人家》 第二框《现代化的牧场》 【内容目标】 1-2-8 通过典型实例，比较世界一些地区和国家在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。 1-4-2运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。 【课程核心素养】 人地协调观 区域认知 【学习目标】 1.能够描述澳大利亚的地理位置与自然环境，说明澳大利亚牧场最突出的特点——机械化程度高； 2.能够读图分析澳大利亚牧民的生产生活，提高读图析图能力，培养分析概括能力； 3.能够理解草原文化与自然环境的关系，体会“因地制宜”的发展原则及人地和谐的重要性。 【重要概念】 机械化 牧羊业 因地制宜 政府支持 工业化 科研条件 劳动力不足 地理位置 地形 气候 水文 自然资源 生产特色: 畜牧业 现代化的牧场 因 地 制 宜 骑在羊背上的国家 羊比人多 机械化程度高 因 地 制 宜 因 地 制 宜 【思维导图】 【教学过程】 （一）情景导入 《环球世界地理》作为一个世界地理科普平台，最近想做一期关于澳大利亚的特色专访。由于人手有限，现委托各位同学帮助他们整理资料、提供素材，要求如下： 1. 平台受众广泛，各个领域都有，所以内容要浅显易懂，相对细致。 2. 澳大利亚的内容众多，因而平台要求选择最典型的、最能体现澳大利亚风格的内容。 版本二：近期，小张的牧业生意面临瓶颈，听说澳大利亚的美利奴羊世界闻名，便想学习他们的经验盘活自己的牧场，现邀请各位同学帮他整理一份澳大利亚的畜牧业生产现状及牧场生产建议项目书，为他出谋划策。 （二）新课探究 模块一 图识区域——澳大利亚知多少 （指向目标1、2） 呈现自学任务单： 任务1.阅读课文图示，描述澳大利亚的地理位置。（独占大陆临两洋） 任务2.阅读图文资料，归纳澳大利亚的国家特色，（资源丰富工业强，动物肚皮长口袋，遍地牛羊长得壮）选择其最具代表性的内容（即畜牧业发展）作为素材主体。 任务3.结合课文图示和补充图表资料，分析澳大利亚发展畜牧业的自然条件。 先学——展示----点拨——评价 模块二 助学探究——牧业发展以何立足 （指向目标2 3） 任务1.结合地图，绘制澳大利亚牧羊带的简易示意图。 任务2.列表分析澳大利亚牧羊带的分布与地形及气候的关系。 任务3.模块小结（澳大利亚确实适合发展畜牧业——因地制宜）。 任务4.令人费解的题——寻求澳大利亚畜牧业发展的优势条件。 任务5.悟真谛，谈启示。 先学——展示----点拨——评价 （三）小结与评价 （四）成果展示 请你将整理好的资料绘制成一张详细的国家名片。 版本二：依据图文资料，撰写项目建议书。（最好能够选定小张所在位置，介绍基本概况） 参考资料： 材料一： 大力种植牧草，走以草兴牧的路子 澳大利亚有人工草场2580万公顷，一般是以70%的黑麦草籽和30%的红、白三叶草籽混播。三叶草喜温暖气候，夏季生长旺盛，起固氮作用，能促进黑麦草生长，而黑麦草在寒冷或潮湿的冬、春、秋季都能生长，这种科学的结合能使全年产草量比较均衡。人工草场每半月即可轮牧1次，每公顷可养羊15~20只，高的可达25只，比植被好的天然草场高五、六倍。 材料二：注重生态环境保护和治理，发展可持续生态畜牧业 澳大利亚把草地建设和保护视为畜牧业生存和发展的脊梁，加强了草场的改良和建设，合理载畜，防止荒漠化。对国有贫瘠的草场，政府以较低费用长期(一般为99年)租赁给牧业生产者，避免了经营者掠夺式利用草场。通过科学围栏放牧和粮草轮作、禾本科和豆科牧草混播、建立永久草地和一年生草场，提高了草地生产能力和畜牧业生产的经济效益。 主要措施有:①实行区域性专业生产。年均降水量380毫米以下地区为畜牧区，以养美利奴羊为主，也养一部分牛。主要利用天然草场实行低密度放养家畜，约3.3公顷地养1只羊。年均降雨量380~500毫米地区为农牧区，小麦种植和养羊(牛)两业并行，家畜放牧的密度较高，大约0.33公顷地养1只羊。年均降雨量超过500毫米的地区，建设人工草场种植高产作物，养畜以奶牛、肉牛、肉羊和猪、禽为主，种植业则有小麦、甘蔗、水稻、棉花、水果、蔬菜等。该地区实行高密度放牧，每亩可养羊1只左右。这种因地制宜的放牧制度，既能以草定牧，合理利用草原，保持水土肥力，又能种草养畜，防止过