第二章 第一节 认识地球＆读图微专题 经纬网图的判读-【教材解读】2023秋七年级上册初一地理（湘教版)

１８　 0  0 第二章　地球的面貌 第一节　认识地球 􀅰通过学习,了解人类认识地球形状的过程,用平均半径、赤道周长和表面积描 述地球的大小. 􀅰了解地球仪的制作原理,理解赤道、两极、地轴、经纬线的含义,会用乒乓球、铁 丝、橡皮泥等材料制作简单的地球仪. 􀅰运用地球仪,说出经线与纬线、经度与纬度的划分,并在此基础上掌握东、西半 球及南、北半球的划分方法,低、中、高纬度地区的划分方法. 􀅰在地球仪上确定某点的经纬度. 􀅰运用地球运动的有关知识解释生活中的现象. - @   - @   - @   - @     > M 最先证明地球是 一 个 球 体的事件是麦哲伦船队环球 航行;最科学且最直观证明地 球是一个球体的证据是人造 卫星拍摄的地球照片. 知识点一　地球的形状 １．人类认识地球真实形状的过程 地球是一个巨大的球体.人类对地球形状的认识,经 历了漫长而艰难的探索过程. 认识阶段 示意图 结论 “盖天说” 从“天圆地方”到“天像一 个斗笠,地像覆着的盘” “浑天说” “天之包地,犹壳之裹 黄”,天地的关系犹如 蛋壳包着蛋黄 麦哲伦 船队环 球航行                                                       > 首次完成了绕地球一 周的航行,证实地球是 一个球体 长期精 密测量 地球是一个两极稍扁、 赤道略鼓的不规则球体 第二章　地球的面貌 １９　 0  0 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋拓展延伸: 证明地球是一个球体的部分例证 (１)在晴朗的白天,站在海边眺望从远处驶来 的船只,总是先看到桅杆,后看到船身;而离岸的船 只,总是船身先消失,桅杆后消失. (２)站得越高,看得越远,“欲穷千里目,更上一 层楼”. (３)发生月食时,地球挡住了一部分太阳光,地 球在月球表面的投影总是圆弧形的. ２．地球的真实形状 (１)地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体. (２)地球的赤道半径(６３７８千米)比极半径(６３５７千 米)约长２１千米,这点儿差别与地球的平均半径(约 ６３７１千米)相比,是十分微小的.从宇宙空间看地 球,仍可将它视为一个规则球体. (３)如果按照这个比例制作一个半径为１米的地球 仪,那么赤道半径仅比极半径长约３毫米,凭着人的 肉眼是难以察觉出来的.因此,在制作地球仪时总是 将它做成规则球体. 知识点二　地球有多大 １．地球基本数据 欲穷千里目,更上一层楼. ———王之涣«登鹳雀楼» 由于地球是一个球体,所 以要 想 看 得 更 远,就 得 站 得 更高. 歌诀记忆地球的大小 地球形状是球体, 五点一亿表面积, 六三七一是半径, 坐地日行八万里(赤道). 地理　七年级　上册 ２０　 0  0   坐地日行八万里,巡天遥 看一千河. ———毛泽东«七律二首􀅰 送瘟神» 地球赤道周长约 四 万 千 米,合八万里.因 地 球 自 转, 所以赤道地区的人们在不知 不 觉 中,一 日 行 进 了 八 万 里路. １．在图中找到地轴、北极和南 极.明 确 北 极 是 地 球 的 最 北 端,南 极 是 地 球 的 最 南端. ２．在 图 中 找 到 赤 道、北 回 归 线、南回 归 线、北 极 圈 和 南 极圈.认 识 地 球 仪 上 特 殊 的纬线. ３．在图中找到经线. ２．感受地球大小 地球表面积 (约５．１亿千米２) 大约相当于７２８．５７亿个足球场的总面 积(足球场面积约７０００米２) 大约相当于５３个我国的陆地总面积(我 国陆地总面积约９６０万千米２) 地球最大周长 (约４万千米) 大约相当于１０万个４００米跑道的总长 大约相当于２００万辆２０米长的公共汽 车首尾相连 大约相当于我国大陆海岸线(１．８万多千 米)和陆地国界线(２．２万多千米)长度之和 知识点三　地球仪 １．地球仪的基本概况 (１)概念 人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后,制作成 地球模型,这就是地球仪. (２)作用 地球仪是学习地理的重要工具之一.借助地球仪,可 以知道地球的基本面貌,了解地球表面各种地理事物 的分布,能直观演示地球