5.1植物生长素同步练习2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第5章 植物生命活动的调节 课时把关练 第5章 植物生命活动的调节 第1节 植物生长素 第3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 1．下列有关植物向光性的描述，正确的是(　　) A．达尔文实验弄清了植物向光性的原因 B．有光时产生的生长素比黑暗中产生的多 C．背光一侧生长素分布多，细胞生长快 D．植物的向光性与生长素的横向运输无关 2.如图为用燕麦胚芽鞘进行的实验。下列判断正确的是(　　) A.①②是一组对照实验 B.向右弯曲生长的是⑤ C.不生长也不弯曲的是①③ D.单侧光能够对②④起作用 3.为研究植物生长素的作用,设计如下实验。将胚芽鞘尖端放在琼脂块上并单侧光照,如图甲。一段时间后将A、B琼脂块分别置于相同的去尖端胚芽鞘Ⅰ和Ⅱ的一侧,数天后生长结果如图乙。该实验能得到的结论是(　　) A.光照导致向光侧生长素的分解 B.胚芽鞘Ⅰ的生长速度快于胚芽鞘Ⅱ的 C.B琼脂块中的生长素含量多于A琼脂块中的 D.单侧光会干扰生长素向下运输 4．下列关于生长素运输的说法，错误的是(　　) A．在胚芽鞘中，生长素能从形态学上端向形态学下端运输 B．生长素的极性运输是主动运输 C．在成熟组织中，生长素可进行非极性运输 D．单侧光不影响生长素的运输 5．下图表示某实验小组利用玉米胚芽鞘探究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路，为证明生长素在植物体内具有极性运输特点，最好应选择(　　) A．甲和乙　　　　　　 B．甲和丙 C．乙和丙 D．丙和丁 6．下列生产活动或自然现象中，与生长素的作用无关的是(　　) A．扦插枝条时保留芽，易于生根成活 B．摘除棉花的顶芽，使其多开花多结果 C．移栽树苗时去掉部分叶，提高移栽成活率 D．倒伏的玉米苗，茎背地生长以更好地接受光照 7．校园里种植的杉树，主干粗壮，生长旺盛，而侧枝很细弱，主要原因在于(　　) A．侧芽缺乏生长素 B．侧芽产生的生长素过少 C．侧芽产生的生长素过多 D．侧芽积累的生长素过多 8．下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，从图中不能得到的结论是(　　) A．生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长 B．a、b、c三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度 C．幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素浓度敏感性差 D．d点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，却抑制根的生长 9．某校生物兴趣小组把一个胚芽鞘尖端放在一块琼脂块上，琼脂块的中央被云母片隔开，同时被一个纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照(如图1所示)。经过以下三种方法处理一段时间：仅纸盒转动、仅胚芽鞘和琼脂块转动、整个装置同时转动，然后分别把甲、乙所示琼脂块放在三个切去尖端胚芽鞘的切口上(如图2)。胚芽鞘的生长状况分别是(　　) A．直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长 B．向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长 C．向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长 D．向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长 10.某兴趣小组进行了如图所示的实验1和实验2,下列对该实验及其结果的分析,错误的是(　　) A.生长素能从形态学上端运输至形态学下端 B.生长素不能从形态学下端运输至形态学上端 C.胚芽鞘尖端能产生生长素,也能感受单侧光 D.实验1为对照组,实验2为实验组 11.经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示,横坐标表示生长素的浓度。根据实验结果,可以获得的正确结论是(　　) A.当生长素浓度为10-9 mol·L-1时,抑制根的生长 B.若解除顶端优势,应确保侧芽的生长素浓度低于10-6 mol·L-1 C.低浓度生长素促进根、芽的生长,高浓度生长素则促进茎的生长 D.根向地生长的原因是其远地侧生长素浓度高于10-8 mol·L-1 12．（不定项选择）有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如下图。以下说法不正确的是(　　) A．甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性 B．在0～20 mmol·L－1范围内，甲对莴苣幼根的促进作用小于丙 C．乙的浓度大于20 mmol·L－1后，对莴苣幼根生长起抑制作用 D．据图推测，用30 mmol·L－1的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长 13．下图是生长素发现过程示意图。请据图回答： (1)综合图①和图②可以证明胚芽鞘具有______________________。 (2)综合图②和图③可以证明与生长和弯曲有关的部位是______________。 (3)综合图②和图④可以证明感受光刺激的部位是________________，而仔细观察可以发现发生弯曲的部位是__________________。 (4)