2.2.1 地形多样 教案--2022-2023学年浙江省人教版人文地理七年级上册

《人文地理》七上第二单元 第二课《自然环境—地形多样》 【内容目标】 1-1-2 描述世界地形、河流湖泊和气候类型的总体特征及其分布，列举自然条件对人类生活有重要的实例。 【课程核心素养】 区域特征 区域发展 人地协调观 【学习目标】三个层次 1.知道地形五大类型和特点，能够从海拔、地表起伏、地形分布、地势等特点描述地形特征。 2.知道世界典型地形单元，能够分析区域经济发展中地形特点带来的有利影响和不利影响。 3.概括亚洲的地形特征，能够以某一区域为例，描述该区域的地形特征，分析区域发展中地形带来的影响，理解坚持因地制宜、人地和谐发展的意义。 【重要概念】 地形、地形单元、地形特点、地势 【思维导图】 【教学过程】 （1） 情景导入 你见过什么样的中国？是 960 万平方公里的辽阔，还是 300 万平方公里的澎湃？是四季轮转的天地，还是冰与火演奏的乐章？ （2） 新课探究 概念讲解：地形：地表各种高低起伏的形态总称为地形。 环节一 图说地形——指向目标1、2 任务1. 读2-13和教材29页图文，自主探究，比较各地形类型的特点 先学——展示----点拨——评价 任务2.展示世界地形图，说出世界典型的地形单元，初步知道地理位置等地理信息。 任务3.比较山地和丘陵、平原和山地的地形特点的不同点，举例分析生活中地形对生产生活的影响。 环节二 助学探究--地形的特征（指向目标1、3） 任务1：方法解读，根据方式指导，初步了解描述地形特征的角度和获取地理信息的方向。 1.海拔（平均海拔大约是多少、在多少米以上或以下、高、低） 2.地面起伏状况（地势、相对高度）【地表起伏大、或小；坡度陡或缓；地势哪个方向高、哪个方向低、中间高，四周低或中间低四周高】 3.地形的种类和分布（多样或单一、以哪种地形为主、分布在哪个方向） 任务2：读亚洲地形图和图表资料，从地形的类型、分布、地表起伏等角度概述亚洲的地形特征 任务3：依据导学案，同桌互助完成30°N 或80°E的亚洲之旅，绘制一幅地形剖面图（以大地形单元为主），总结描述地形地势的地理思维。 环节三：合作探究--地形的影响（指向目标2、3） 任务1：展示亚洲河流分布图、气候图，分析亚洲地形特征产生的影响。 （三）小结与评价 （四）实践应用 读地图册P14浙江省的地形图和浙江省各地表形态面积比重图，概括浙江省的地形地势特点；分析浙江的可持续发展之路应该怎样走？ 1 学科网（北京）股份有限公司 $