8.2 我与集体共成长 课件 -2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

8.2我与集体共成长 ——以航天事业为蓝本学习 目 录 （一）在共建中尽责 —集体之美我与共 （二）在担当中成长 —集体担责我成长 问天 求索 航天人的目标是实现人类几千年的“探月梦”，奔赴我们心中的星辰大海 讨论并分享： 1.我们班集体的目标是什么？ 2.为达到此目标，我们应该做些什么？ 设计班徽，制定目标 商定集体规则 笔记区： 笔记区： 1.为共建集体，我们应该怎样尽责？ （1）共同确定愿景和目标。P77 （2）共同商定集体的规则与制度内容。P78 笔记区： 1.为共建集体，我们应该怎样尽责？ （3）发扬“自治”精神。P79 （4）共同创造良好的集体氛围。P79 总结：1.怎样在共建中尽责？（共建集体需要做些什么） （1）共同确定愿景和目标。 （2）共同商定集体的规则与制度内容。 （3）发扬“自治”精神。 （4）共同创造良好的集体氛围。 具体要求 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 总体要求 做一个摘星星的人 1992年9月21日，党中央正式批准实施中国载人航天工程。从那天开始，中国载人航天事业在极其艰苦和困难的条件下悄然起步。 面对晚于国外的现状白手起家，成千上万的科研人员开始昼夜攻关;面对自然环境恶劣的大漠戈壁顶烈日冒风沙，开建载人航天发射场;面对测试发射没有工作流程的窘境从零起步，十几个人组成的课题组全国奔波调研2000多个日夜，设计出全新的测试发射工艺流程……再大的困难都吓不倒中国航天人，他们以苦为荣、以苦为乐、埋头苦干，一次次向艰难险阻发起进攻，一次次向生理和心理极限发起挑战。 天空与太空，一字之差，被苏联航天员列奥诺夫形象地称为“上天的阶梯”，包含了众多艰苦万分的训练。 在高速旋转的离心机里，常人只能承受3到4个G的重力加速度，航天员却要承受40秒的8个G的重力加速度。训练中，他们的五官被挤压变形，眼泪不自觉地往外飞，胸部极度压抑，呼吸非常困难，手臂抬不起来。一位航天员的母亲看后，一边流泪一边不住地摆手说:“不看了，不看了!" 做这种训练时，航天员手边有一个红色按钮，一旦挺不住了就可以立即按动红钮，请求暂停。但时至今日，没有一个人按过这个红钮。 1勇于担责，体现在实际行动中，落实到具体的事情里。 2职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为， 使集体活动得以有序开展。 3在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人， 互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。 笔记区： 2.个人应该为集体建设做些什么？P82 活动：情景演绎 张良是小学六年级的班长，负责班里的各项工作，每天都是最后一个离开班级。爸爸说:“你马上要上初中了，要把主要精力用在学习上，不要当班干部了，浪费那么多时间，有什么好处？而且严重影响学习！”张良听了爸爸的话又诧异、又委屈。 如果你是张良，想劝爸爸，请你来模仿。 木桶：集体 木板：个人 存水量：集体的利益 只要有一个集体成员没有承担起自己的责任,集体的利益就会从他这块最短的木板所形成的缺口处流失。 承担责任有什么意义呢？ 承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 笔记区：3.自觉担当的做法？P81 3勇于担责体现在实际行动中，落实于具体的事情里 1每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长 2需要我们细心呵护 笔记区：3.承担责任有什么意义？P81 3勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更多的责任，从而拥有更多发展的机会。 1承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 2在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。 活动：写 颁奖词 以小组为单位，每个小组推选一位班级的“责任之星”，并为其写颁奖词 例：“摘星星的妈妈”，这个颇具浪漫色彩的称谓，背后是日复一日大过载、重负荷、高强度的训练，每一滴汗水、每一份坚守、每一次突破，都见证着追梦人的知难而进和一往无前，饱含着“自尊、自信、自立、自强”的新时代女性风采 我与集体共成长 在共建中尽责 怎样在共建中尽责？ 在担当中成长 如何为集体建设作贡献？（如何在担当中成长） 承担责任的表现和意义 在每个人的生命中，成长都是一个永恒的话题，而集体就是心灵成长的乐土，它帮助我们磨练意志、提升能力、涵养品格，愿同学们的青春羽翼灵巧、昂扬，在每一次的集体活动中突破自我，蜕变成更好的自己，而那时我们的班级也一定是更优秀的集体，真正实现我们与集体共成长！ 教师寄语 板书设计： 我与 集体 共成长 共建 担当 愿景 规则 自治 氛围 担责 包容 $