16.2 串、并联电路中电压的规律（教学设计）-【上好课】九年级物理全一册同步高效课堂（人教版）

第2节 串、并联电路中电压的规律（教学设计） 年级 九年级 授课时间 课题 第2节 串、并联电路中电压的规律 教学 目标 1. 能正确将电压表接入待测电路，能画出相应的电路图。 2. 能正确使用电压表测量串、并联电路中用电器两端的电压，进一步练习连接电路和使用电压表的技能。 3. 能通过实验探究，归纳总结串、并联电路电压的规律。 教材 分析 本节内容由“串联电路的电压规律”和“并联电路的电压规律”两部分构成，本节重点是通过实验探究总结出串、并联电路中电压的关系，使学生熟练掌握电压表的使用和读数方法。学习的重、难点是探究“串联电路的电压规律”的实验设计、如何观察记录、如何分析并得出结论。教科书通过两个“学生实验”引领学生完成对串联、并联电路中电压规律的探究，先直接给出两种不同规格的小灯泡的串联电路图和并联电路图，旨在降低“设计实验”这一环节的教学难点。教师引领学生完成对“串联电路的电压规律”探究后，对于“并联电路的电压规律”教师便可让学生根据探究“串联电路电压的规律”的过程和方法自行设计实验，画出并联电路图，选择电压表合适的量程，设计实验步骤完成对并联电路电压规律的探究。 教学 器材 干电池几组、小灯泡多个（含灯座）、开关、导线若干、电压表等。 多媒体ppt，包含视频：《探究串、并联电路的电压规律》等。 教学过程 教师活动 学生活动 导入新课 【演示实验】把两个规格不同的小灯泡L1和L2串联起来接到电源上。闭合开关后，观察两个小灯泡的发光情况。 【提问】通过前面的学习我们知道，通过这两个灯泡的电流是相等的，但是为什么发光亮度不同呢？你有没有想过它们两端的电压是否有关系呢？ 这节课学习有关知识—《16. 2 串、并联电路中电压的规律》。 观看实验，思考问题，激发兴趣，进入情景. 学习新课 一、串联电路电压的规律 【学生实验】探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系 （1）提出问题： 如图1所示，两个灯泡串联后接在电源两端，两灯泡两端的电压与电源两端电压有什么关系？ （2）猜想与假设 猜想1：串联电路中的总电压等于各用电器两端的电压之和。 猜想2：串联电路中的总电压与各用电器两端的电压相等。 猜想3：…… 图1 图2 （3）设计实验 ①设计实验电路并画出电路图，如图2所示。 ②选用不同规格的小灯泡L1、L2连接电路。根据电源电压选择电压表的量程。 ③将电压表的两端分别连到A与B、B与C、A与C，测量电压U1、U2、U。 ④改变两个小灯泡的规格，重做上述实验。 （4）进行实验 ①根据电路图连接电路，闭合电键，测出AB两点间（即L1两端）的电压并记录； ②根据电路图连接电路，闭合电键，测出BC两点间（即L2两端）的电压并记录； ③根据电路图连接电路，闭合电键，测出AC两点的电压（电源两端电压）并记录； ④实验数据 实验次数 L1两端电压 UAB/V L2两端电压UBC/V 电源两端电压UAC/V 1 1.8 1.2 3.0 2 1.1 1.9 3.0 3 1.4 1.6 3.0 （5）分析论证 通过对实验数据的分析可得出结论：串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之和。数学表达式：U=U1+U2 （6）交流与评估 ①采用不同规格的小灯泡多次测量的目的是使实验结论具有普遍性，防止偶然性。 ②换用不同规格的小灯泡时，各小灯泡两端的电压会发生改变，但电源两端的电压(总电压）是不变的。 【播放视频】——《探究串联电路电压的规律》 2. 串联电池组的电压 （1）做一做 把一节干电池的负极和另一节干电池的正极连在一起组成电池组。分别测量每节干电池两端的电压，然后测量这个电池组的电压。它们之间有什么关系？ 2节干电池串联，电池组电压为U=1.5V×2=3V 3节干电池串联，电池组电压为U=1.5V×3=4.5V （2）结论：串联电池组两端的电压等于每节电池两端电压之和，即 U=1.5V×n（n为电池节数） 【例题1】如图所示，用电压表分别测量L1两端的电压U1、L2两端的电压U2以及L1、L2串联的总电压U，请根据表盘读数回答下列问题： （1）L1两端的电压U1是多大？ （2）L2两端的电压U2是多大？ （3）L1、L2串联的总电压U是多大？ （4）电源电压是多大？ 【答案】（1）1.3V；（2）1.7V；（3）3V；（4）3V。 【解析】（1）V1的示数为1.3V，因此L1两端的电压U1是1.3V； （2）V2的示数为1.7V，因此L2两端的电压U2是1.7V； （3）由于两灯泡串联，根据串联电路两端电压等于各部分电压之和，可知L1、L2串联的总电压U=U1+U2=1.3V+1.7V=3V