第三单元 导学案7 魏晋、隋唐时期的文化-【赢在微点】2024高考历史大一轮复习顶层设计核心微讲课件PPT（老高考）通史版

高考复习顶层设计（大一轮） 核心微讲 历史 1 2 第一部分　中国史篇 第三单元　魏晋南北朝的民族 交融与隋唐统一多民族国家的发展 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 3 导学案7　魏晋、隋唐时期的文化 自主学习·基础落实 互动课堂·合作探究 随堂训练·感悟高考 4 自主学习·基础落实 必备知识·教材梳理 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 5 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 互动课堂·合作探究 核心突破·素养提升 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 16 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 30 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 31 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 33 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 34 随堂训练·感悟高考 对接高考·学以致用 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 35 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 36 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 38 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 39 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 40 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 41 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 43 　一、魏晋、隋唐时期的思想 1.魏晋思想的觉醒 (1)魏晋南北朝时期,社会的动荡不安造成人们对宗教信仰的渴求,佛教、道教相继兴盛并迅速传播,儒学因此受到冲击。 (2)玄学兴起。道家老庄思想糅合___________经义和名家逻辑,以“清谈”为主要讨论问题方式。 【概念阐释】　魏晋玄学 魏晋时期出现的一种崇尚老庄的思潮。此时期,一些士人面对严酷的社会现实,转而重视对《老子》《庄子》和《周易》“三玄”的研究。玄学是把儒家的政治伦理和道家哲学结合起来,形成的新道家学说,是披着道家思想外衣来宣传儒家纲常名教的主观唯心主义。主要代表人物有何晏、王弼、阮籍、嵇康、向秀、郭象等。 儒家 2.唐代“三教并存” 唐代实行三教并存的文化政策,儒、释、道三教得以各自独立发展,并在独立发展中进一步相互争论、相互融合。在三教的争论和发展中,儒教日益处于劣势,明显地感受到来自佛道两家的压力。 【新教材新视角】　儒、道、佛的融合 (1)魏晋南北朝时期 ①道教在民间广为传播,受到儒学的影响,主张“贵儒”和“尊道”。 ②佛教在中国盛行,并吸收儒、道的思想,渐趋本土化。 ③儒学开始吸收佛教和道教的精神,有了新的发展。 (2)隋唐时期 ①隋朝时期,儒学家提出“三教合归儒”,主张 以儒学为主,调和并吸收佛教、道教的理论。 ②唐朝统治者奉行三教并行政策,奉老子为祖先,道教最受尊崇。 ③武则天时,佛教在社会上有很大发展,形成不同宗派。 3.唐代儒学发展 (1)韩愈对佛教进行了批判,他提出以“仁、义”为儒学之“道”的内容,以尧、舜、禹、汤、文、武、周公、孔、孟为儒家的传授谱系,并且自己以继道统自任,开儒学讲“道统”之先河,所有这