板块1 专题1 考题研析 第3讲　培养逻辑思维，突破观点推断题(教参)-【名师导航】2024年高考语文一轮总复习(老高考)通用版

第3讲　培养逻辑思维，突破观点推断题 请阅读《谈中国诗》中的文字，判断对其所作的理解和分析的正误。 课文原文 选项 正误 所以，你们讲，中国诗并没有特别“中国”的地方。中国诗只是诗，它该是诗，比它是“中国的”更重要。好比一个人，不管他是中国人，美国人，英国人，总是人。有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”，《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。 就好比“北京狗”和“西洋狗”都是卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，中国诗和西洋诗内容和形式都是相同的。 [答案]　×　推断过度。文段论述的观点是“中国诗和西洋诗都是诗”，而不是“中国诗和西洋诗内容和形式都是相同的”。 一、掌握信息推断题的“3看”之法 推断，就是由已知的判断(前提)合乎逻辑地推断出一个新的判断(结论)。其“前提”在原文之中，结论则在原文之外。推断题的每个选项，大致由前提、结论及联结两者的关联词语组成。要判断选项正误，就要做到“三看”，即看其前提是否有据，看其过程是否符合逻辑，看其结论是否合理。 (一)看推断前提是否有据 分析推断前提是否有据，就是分析前提是否合乎文本内容，也就是作为推断的依据与原文内容是否一致。 看选项的前提时思考：(1)是否混淆范围，如原文内容是涉及局部的或整体的，而选项则相反。(2)是否混淆语气，注意前提中表示或然语气的限制语，如“可能”“大概”“也许”“差不多”“将会”——推断可能成立；前提中表示必然语气的限制语，如“一定”“必定”“肯定”——推断不能成立；有时则是相反的。这就需要学生仔细比对选项中的前提与原文信息是否一致。(3)文中是否有依据。 1．请判断选项的正误并分析。 [选项]　(2022·全国乙卷，T3—C)相较于长篇作品，笔记小说短小精悍，在采用流动视角或复眼映视式视角叙事时，实现多重的叙事功能。 [原文]　纪昀的《阅微草堂笔记》有一则二百余字的故事，使用有如昆虫。它先用外视角，写翰林院一位官员从征伊犁，突围时身死，两昼夜后复苏，疾驰归队。随之，作者和翰林院一位同事问起他的经历，采取他“自言被创时”的方式转向内视角。内视角把人物在生死边缘上迷离恍惚的意识滑动，寓于灵魂离体后的徘徊，简直是某种意识流的写法。最后作品又转到旁视角，借同事之口表达对这位官员的赞叹。复眼映视式视角的运用，：情节功能、深度心理功能和口碑功能，。 [分析]　________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ [答案]　×　选项以偏概全，混淆范围。由原文可知，《阅微草堂笔记》运用了复眼映视式视角，“使小小文本具有多重功能”“因而这篇笔记简直成了视角及其功能的小小实验室”。《阅微草堂笔记》只是一个笔记小说在这方面成功的例子，并不能说明“笔记小说”“在采用流动视角或复眼映视式视角叙事时，更容易实现多重的叙事功能”。 (二)看推断过程是否符合逻辑 推断过程就是由前提到结论的过程。分析推断过程是否符合逻辑，就是分析假设推断、条件推断、因果推断、目的推断等逻辑关系是否合理。选项一般以假设、因果、条件等复句形式呈现。 推断形式 意义解说及关注特征 判断关注点 假设形式 注意假设的前提及这个前提下产生的结果，注意关键词“假设、如果、若”等。 一看假设的前提是否正确，二看假设的结果是否从中推出。 因果形式 推理形式是由因到果还是由果到因，关注选项句中的“因”与“果”在原文中是否在同一位置以及一些改换因果关系的关键词，如“之所以、是因为”等。 看有无因果颠倒；把多因一果推断为一因一果，故意漏掉其他原因；看有无强加因果。 条件形式 充分条件：A可以推导出B，A就是B的充分条件。 看是否搞混了条件关系，如把充分(条件)说成必要(条件)等。 必要条件：B可以推导出A，但是A不能推导出B，A就是B的必要条件。 充要条件：A可以推导出B，B也可以推导出A，A就是B的充要条件。注意原文到底是充分条件、必要条件，还是充要条件。注意关键词“只要……就……，只有……才……”等。 2．请判断选项的正误并分析。 [选项]　(2022·全国甲卷，T3－B)与其他艺术品相比，金银器，且经，所以传世实物的。 [原文]　金银