Unit 3 Lesson13 How Do You Feel？（教学设计）冀教版（三起）英语三年级上册

冀教版小学英语三年级上册 How Do You Feel？教学设计 1、教学目标 本课的教学目标按知识目标、能力目标和情感目标进行分析，详细情况如下： （1）知识目标： ①能听、说、读、写本课的单词：happy ，sad ，tired， hot， cold. ②能理解、认读句子：How do you feel? I am…/I feel... ③能唱歌曲 How do you feel？  （2）能力目标： ①能够简单介绍自己的感情，如：I am happy. ②能运用句型：“How do you feel?”进行询问，并给出相应回答。 ③能运用所学句型进行情景性对话，并表演。 ④能按要求完成Group work的活动 。 （3）情感目标： ①通过本节课，在不同的情景学生能够询问并了解他人的情感。 ②通过多种形式的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生竞争与合作的意识。 2、学情分析 How do you feel?是冀教版小学英语三年级上册第三单元第13课的内容，第一课时的内容主要是掌握词汇和句型以及在培养学生听说能力和交际能力的教学理念指导下，根据教学任务设计情景，任务呈现，完成任务，说唱歌谣等活动让学生在情景中学句子，在句子中学单词，学生会用所学单词造句，并能在交流中运用所学句子，达到学以致用，提高学生综合语言学习能力。 3、重点难点 1.教学重点：     本课的教学重点是Let’s learn部分的单词：happy， sad， tired ，hot， cold。要求学生能听懂句型How do you feel? I am…并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词。   2.教学难点：     本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，让学生进入学习状态。部分单词在本册书当中首次出现，教师可创设情境为新授单词做辅垫，通过情景教学开展课堂活动。 4、教学过程 活动1【导入】How　do　you　feel　 1．Warm up and learn new words    （l） 教师播放If you are happy,clap your hand ! 歌曲，让学生听歌歌曲，激发学生对新授内容的学习兴趣。 设计意图：播放歌曲，用歌曲活跃课堂气氛，并引出心情话题，为新授内容做铺垫。 （2）Greetings T:学生分组，回答问题得分   T：Hello, everyone！ Welcome to our class. Nice to meet you!    Ss: Nice to meet you!    (3)创设情景，通过制作班级同学的表情包或者叫magic face 创设情景，引导学生学习词句 。   T：Hi，everyone！It’s a fine day．After listening to the song,are you happy? Now, let’s watch a video of your classmates.  Ss：… Then show the video of expressions(happy,sad,hot,cold,tired).   教师出示happy图片，介绍说： Today I am happy,you are happy,too.然后用自然拼读的方法来学习happy单词。 同时介绍和字母a 发音相同的单词引出 sad. 设计意图：用PPT呈现，能更直观的帮助学生把音，义，形联系起来。使学生全身心投入，并激发学生学习英语的欲望。    （2）出示情景sad的图片，向学生介绍说：If you are not happy,that means you are ... Ss: sad 引出新授单词sad,并且用自然拼读的方法来进一步学习sad 单词。训练学生当堂记忆。 设计意图：用PPT呈现，能更直观的帮助学生把音，义，形联系起来。使学生全身心投入，并激发学生学习英语的欲望。 通过这种形式来激发起学生的学习兴趣，并让学生带着好奇心学习下面的新句型及单词。 （3）利用创设情境，出示PPT 的图片，引导学生 T:When you see white snow ,how do you feel?为下文做铺垫 Ss:... 出示cold的图片,出示图片，跟原音读。加手势动作。 （2） 创设情境，出示海边日晒PPT 的图片，指着太阳引导学生T:What is it? When you see the sun ,how do you feel?为下文做铺垫 Ss:... Teacher ask the sentences, children answer. 出示hot的图片,出示图片，