第28课《国殇》（练习）-【中职专用】高二语文同步精品课堂（高教版·拓展模块）

第28课 国殇 同步练习 基础练习 1.查阅资料，完成下面的填空题。 (1)屈原， 时 国人，杰出的 和 。名 ，字 。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳(今湖北秭归)人。他是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，是 主义诗人的杰出代表。 (2) 屈原的出现，不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独唱的新时代，而开创了新诗体—— ，后人因此将《诗经》与《楚辞》并称为“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上 主义和 主义两大优良传统的源头。除此之外，以屈原为代表的楚还影响到汉赋的形成。 (3)屈原的传世作品有《九歌》、《离骚》、《九章》、 《天问》等。《国殇》选自 ，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出 。 (4) 楚辞本是我国古典诗歌的一种体裁，屈原等人在民间歌谣的基础上创造的这种新诗体，具有浓厚的地域文化色彩，“皆书楚语、作楚声、记楚地、名楚物”。它打破了《诗经》 言诗的格调，以 言、 言为主，多融进神话传说，具有浪漫主义色彩。汉武时， 整理古籍，把屈原、宋玉等人的作品编辑成书，定名《楚辞》，从此，“楚辞”成为一种 的名称。 2.下列加点字注音有错的一项是( )。 A.被犀(xī) 甲 车错毂(gǔ) 短(duǎn)兵接 汨(mì)罗江 B.躐(liè) 余行 左骖殪(yè) 被(pī)犀甲 挟(xié)秦弓 C.霾(mái)两轮 援玉桴(fú) 絷(zhí )四马 操吴戈(gē) D.天时怼(duì) 旌(jīng)蔽日 心不惩(chéng) 为(wéi)鬼雄 3.对下列加点的词的解释有误的一项是( )。 A.严(残酷)杀尽兮弃原野 B.出不人兮往不反(同返) C.诚(诚然，确实)既勇兮又以(句中助词)武 D.终(终于)刚强兮不可凌 4.选出下列对诗句的翻译有错的一项( )。 A.操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。 译文:手拿着长戈啊，身穿着铠甲，战车轮毂交错啊，短兵器相拼杀。 B.旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 译文:天空阴沉沉的，敌兵像乌云，箭矢交互坠落啊，战士冲向前。 C.霾两轮兮絷四马，援玉桴兮击鸣鼓。 译文:战车两轮陷啊，战马被羁绊，战士举鼓槌啊，击鼓声震天。 D.出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 译文:英雄们此去啊，不再盼回还，原野空茫茫啊，路途太遥远。 5.下列说法有错的一项是( )。 A.《国殇》是悼念阵亡将士的祭歌。 B.《国殇》描绘了一场敌众我寡、以失败告终的战争，在这失败的悲剧中，写出楚国将士们视死如归、不可凌辱的崇高品格。 C.“诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌:身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”这几句诗，既呈现了楚人刚毅的性格，也寄托着屈原对祖国复兴的期望。 D.这首诗篇幅不长，却是中国文学史上最早的叙事诗。 6.下列对《国殇》一诗的艺术特色分析不准确的一项是( )。 A.《国殇》中战斗场面的描写很有特色。第一部分仅短短十句，就记叙了楚军与敌军短兵相接、壮烈牺牲的完整过程;诗中描写了吴戈、犀甲、兵车以及将士、人马等各个方面，内容极为丰富，容量很大。 B.从写法上看，《国殇》一诗把概括叙述与具体描写相结合，把动态描写和静止画面相结合，把明写楚军英勇和暗写敌人凶猛相结合，互相补充，展现了战斗场面的惨烈。. C.《国殇》一诗采用前叙后赞，叙赞有机结合的写法，完整地表现了诗的中心思想。 D.作品运用了夸张、比拟、借代、比喻、双关等修辞手法渲染战斗气氛；全诗都是七字句，而每句中的第四字又都是感叹词“兮”，这就使全诗句式整齐，节奏感强。 课内阅读 一、阅读下面文字，完成文后练习。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 7. 对该诗的赏析不正确的一项是( )。 A.这是一首五言律诗，中间两联不仅对仗工整，而且写得逼真如画，犹如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图。 B.颔联两句，写出了江水奔腾直泻的气势，景中也蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。 C.尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行，既点明了题目，又暗示了故乡人的深情厚谊。 D.全诗情景交融，想象奇特，显露了诗人豪迈的意气和浪漫的情怀。 2.诗中抒发作者乡愁的句子是 ， 。 3.诗中写景的句子是 ， 。 ， 。这是按 顺序描绘的。