3.3 唯物辩证法的实质与核心-【教学帮】2023-2024学年高二政治《哲学与文化》高效备课实用课件（统编版必修四）

第三框 唯物辩证法的实质与核心 矛盾观 第三课 把握世界的规律 事物发展的源泉和动力 矛盾问题的精髓 用对立统一的观点看问题 目 录 01 事物发展的源泉和动力 矛盾与联系、发展之间的关系 一 佩洛西窜访台湾，严重侵犯中国主权和领土完整，严重破坏两岸稳定。作为反制，解放军举行了军演，这次军演创下了台湾历史上的多个首次，标志着解放军在对台军事准备中迈出了实质性一大步。 佩洛西访台 中国反制 对台军事准备 引起 推动 联系观（总特征） 发展观（总特征） 矛盾观 （唯物辩证法的实质与核心） 根本内容 根本动力 危 机 既对立又统一，相反相成 矛盾的含义 二 矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系，矛盾就是对立统一。 ①“事物内部”——“事物本身所固有”——说明矛盾是客观的； ②“事物内部”指事物内部有矛盾，也包括事物之间存在矛盾，矛盾具有普遍性。 家庭教育 父母 子女 学校教育 学生 老师 家庭教育 学校教育 教育体系 父母 子女 学生 老师 ①“对立”和“统一”是指的矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。 ②矛盾双方的对立关系与统一关系两者始终是不可分割的。 危 机 对立（斗争性） 统一（同一性） 矛盾双方 矛盾双方的关系 2023年5月8日，中国外长秦刚在北京会见美国驻华大使伯恩斯时表示：自“无人飞艇事件”以来，中美关系来之不易的积极势头被美方一系列错误言行破坏，两国关系再遇寒冰。 美国驻华大使伯恩斯表示：“美国已经准备好与中国对话，希望在两国政府之间建立起更好和更深层次的沟通渠道。 思考：用哲学基本属性的知识，来说明中美之间既合作又冲突的外交关系。 合作 冲突 中美在许多重大问题分不开，这些问题包括维护世界和平，保护国际环境，管理全球经济，反对恐布主义等等。 中美又在人权、贸易不平衡、台湾等问题上又出现冲突。 统一 对立 同一性 斗争性 矛盾的基本属性——同一性、斗争性 三 同一性：矛盾的统一属性 相互吸引、相互联结 ①相互依赖，共处一个统一体 ②相互贯通，在一定条件下可以转化 斗争性：矛盾的对立属性 相互排斥、相互对立 双方相互分离的倾向和趋势 相反相成 如：合作与冲突具有斗争性——各有侧重，表现形式不同，是有差异的。 合作与冲突具有同一性——没有合作作比较，就无所谓冲突（相互依赖） 在一定条件下，合作会转化为冲突，冲突也可能转化为合作（相互贯通） 易错易混点 1、矛盾的两种基本属性≠矛盾的双方 安 危 安与危是矛盾的双方。 安与危之间对立(斗争性)统一（同一性）关系被称为矛盾的基本属性。(矛盾基本属性的本质是矛盾双方的关系) 2、哲学上的“斗争” 日常生活中的斗争 ≠ 包括一切差异和对立 物理运动——阴电和阳电 机械运动——吸引与排斥 化学运动——分解与化合 社会生活——阶级压迫与斗争 思想领域——观点的不同 主要指冲突、革命、反抗等 共性 个性 4、“转化”指的是矛盾的双方，而非矛盾的基本属性 易错易混点 3、“相反相成”的用法 相反相成可以描述矛盾双方，也可以描述同一性与斗争性。 很多时候，可以把相反相成理解为求同存异。 安 危 ①安和危之间在一定条件下可以转化，转化之后表现和性质会发生变化，原来的危险变为安全，安全转为危险。 ②安和危在转化之前是同一性和斗争性的关系，转化之后还是同一性和斗争性的关系，根本没有转化的必要。 ③转化是需要条件的。 思考：结合材料，运用教材37页矛盾同一性和斗争性的辩证关系，分析中美关系为何磕磕碰碰却又未完全脱钩？ 中美两国是联合国安理会的常任理事国，也是世界上最大的发展中国家和最大的发达国家，两国在社会制度、历史文化、发展阶段都存在着很大的差异。 50年前，中美两国开启了正常化的交往，半个世纪过去了，两国关系时有磕磕碰碰，却并未完全脱钩，而是一直在合作和摩擦中向前发展。 ①中美两国在社会制度、历史文化、发展阶段上存在着很大的差异，说明斗争性是绝对的。两国在气候问题、反恐问题、公共卫生等领域有共同的利益，说明同一性是相对的。 ②中国拥有广泛的市场和日益完善的产业链和供应链，掌握了绝大部分的中低端产业；而美国在科技等高端领域占有优势，都是世界经济体系中不可缺少的部分。说明同一性离不开斗争性，是包含差别的同一。 ③两国同处于自由经济体系之中，随着中国的崛起，美国认为自己在体系中的霸主地位受到威胁，因此处处针对中国。说明斗争性离不开同一性，寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ④正是这样既对立又统一的关系推动着中美关系既合作又竞争，不断向前发展。说明矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。 同一性和斗