《为了忘却的记念》-【语文优课】高中语文选择性必修中册同步教学设计（统编版）

课题 统编版高中语文选择性必修中册第二单元 《为了忘却的记念》 课 型 新授课 课 时 2课时 教材分析 《为了忘却的记念》是为纪念“左联”五烈士而作，重点回忆了白莽和柔石。作者选取一些看似零碎却很能表现人物性格的小事，勾勒出两位烈士的崇高形象，表达了对青年革命烈士的哀悼和对反动势力的痛恨。阅读这篇文章时，我们要注意品味文中议论和抒情的文字，注意感受其表达效果。“惯于长夜过春时”一诗，感情深挚沉痛，与文中一些内容互相印证，要反复诵读，深入体会。 教学目标 语言建构与运用：了解作者鲁迅及文章的写作背景。 思维发展与提升：梳理结构，分析白莽、柔石的形象。 审美鉴赏与创造：赏析重要词句，理解题目及文中典故的内涵。 文化传承与理解：体会其深沉真挚的情感，培养爱国情怀。 教学重点 赏析爱国青年人物形象，分析文章的语言，体会其中蕴含的深刻的情感。 教学难点 学习爱国青年为追求真理、为进步事业而舍生忘死、勇于献身的优秀品质。 教学过程 【课堂导入】 在中国现代文学史上，鲁迅被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。印象中鲁迅先生的文字像一把匕首，毫不留情地插入敌人的心脏，同时其文字也如雨露似春风般鼓舞了每一位向上向善的中国人。今天让我们一起走近《为了忘却的记念》，感受先生的情怀。 任务一：了解相关文学常识 1. 走近作者 鲁迅（1881/9/25－1936/10/19），浙江绍兴人， 后改名周树人，曾留学日本仙台医科专门学校（肄业）。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。著名文学家、思想家、革命家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 鲁迅的小说取材于当时病态的现实社会，旨在“揭出病苦，引起疗救的注意”。他的杂文数量极多，题材广泛，形象鲜明，论辩犀利，文风多变。他的散文以追忆儿时的往事为主，平易晓畅，风趣生动。 代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《且介亭杂文》《华盖集》《南腔北调集》等。 他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明的渴慕的民族启示录。 2.写作背景 1927年“四·一二”政变后，蒋介石叛变革命，从军事、文化两方面对共产党人实行反革命围剿，白色恐怖笼罩了全国。他们利用特务匪徒捣毁进步的文艺团体、书店，查禁进步书刊，通缉、逮捕甚至秘密屠杀进步作家。 1931年1月17日，“左联”作家白莽、柔石、冯铿、李伟森、胡也频等人被秘密逮捕，于2月7日被秘密枪杀。五烈士遇难两周年之日，鲁迅发表此文深刻揭露国民党反动派的罪行。后收入《南腔北调集》。 3. 作品介绍 《南腔北调集》收录了鲁迅在1932-1933年间所写的杂文数十篇。当时上海有个无聊文人，对鲁迅进行污蔑和人身攻击，说鲁迅很喜欢演说只是有些口吃，至于用语，则是“南腔北调”。鲁迅说，“我不会说绵软的苏白，不会打响亮的京腔。不入调，不入流，实在是南腔北调”。 “不入调，不入流”是指不去迎合他们说的话，而是坚持真理，“横眉冷对千夫指”。这个集名在诙谐幽默之中，寄托了作者对敌人的鄙视，表达了不妥协的态度。鲁迅取名“南腔北调集”是一种自嘲，更是对无聊文人的嘲讽。 4. 关于“左联” 中国左翼作家联盟的简称，是由中国共产党领导以鲁迅为旗手的无产阶级革命作家的组织，1930年3月成立于上海。“左联”倡导无产阶级革命文学，并把马克思主义理论作为工作方针，主张“对旧社会和旧势力的斗争必须坚持、持久，而且要注重实力”。白莽、柔石、冯铿、李伟森、胡也频参加了这一进步组织。《北斗》是其主要刊物。1936年初，为建立文艺界抗日民族统一战线，“左联”解散。 任务二：梳理脉络，分析人物形象 1. 梳理脉络 本文共分为五部分： ①说明写作目的，回忆与白莽的三次见面。 ②回忆与柔石的交往，顺带写冯铿。 ③简述左联成立后对白莽的新的了解及白莽、柔石的被捕。 ④五烈士被捕遇害的经过，作者的境遇和悲愤的心情。 ⑤抒发悲愤之情，揭露社会黑暗，表达革命必胜的坚定信念。 回忆白莽—追忆柔石—白柔被捕—烈士遇害—抒发悲愤 2. 回答问题 1.研读作者与白莽的三次会面，分析白莽的人物形象。 2.为什么写白莽遇难时作者引用彼得斐的诗? 裴多菲·山陀尔，原来译名为彼得斐，是匈牙利的爱国诗人和英雄，匈牙利伟大的革命诗人，也是匈牙利民族文学的奠基人，革命民主主义者，在与沙皇军队协助的奥国统治者的战斗中，裴多菲以诗歌为武器，手持战刀和羽毛笔，驰骋于战场，最后壮烈牺牲，年仅26岁。 自由与爱情 彼得斐 生命诚宝贵，爱情价更高。 若为自由故，二者皆可抛。 民族之歌（节选） 彼得斐 起来，