《玩偶之家》-【语文优课】高中语文选择性必修中册同步教学设计（统编版）

课题 统编版高中语文选择性必修中册第四单元 《玩偶之家》 课 型 新授课 课 时 2课时 教材分析 1879年《玩偶之家》的首演，曾经给欧洲社会带来如同暴风雨一般猛烈的震撼，因为这部剧作尖锐地提出了家庭中妇女地位的问题，给当时欧洲保守而伪善的社会道德一记响亮的耳光，由此它也成为欧洲批判现实主义戏剧的经典。 课文节选的第三幕是全剧的高潮，同时也是结局部分。阅读时，注意抓住人物言行前后的变化，分析娜拉和海尔茂这两个人物的性格，理解他们之间矛盾冲突的本质，从而把握作品的思想意蕴。 教学目标 语言建构与运用：了解易卜生及其创作风格，了解文本的写作背景。 思维发展与提升：梳理主要情节，把握文章中的“冲突” 。 审美鉴赏与创造：分析人物形象特征，把握人物的心理和个性。 文化传承与理解：探讨娜拉出走的原因及结局，并思考《玩偶之家》对于社会进步和时代发展的积极意义。 教学重点 梳理主要情节，把握人物的心理和个性。 教学难点 探讨娜拉出走的原因及结局，思考本文对于社会进步和时代发展的积极意义。 教学过程 【课堂导入】 《雪》余秀华 我是怎样的一个女人呢 被自己深爱 被自己出卖 被自己钉在十字架 被自己取下来 雪下不下来 都阻挡不了我的白 我白不白 都无法掩饰一生的荒唐 这首诗是脑瘫女诗人余秀华创作的《雪》，表达了“自尊自爱”“自我救赎”“对灵魂的叩问与对人生的反思”。她虽然身患脑瘫，但为了和包办婚姻中的丈夫离婚，倾尽了几乎所有的积蓄离开家庭。200年前，在挪威的舞台上，也曾有一位决然离家的女子，她就是——娜拉。今天，就让我们一起走近这位女子，走进戏剧大师易卜生的《玩偶之家》。 第一部分：知人论世 1. 了解作者 挪威剧作家，1848年开始写作，共写剧本 26部。早期剧作以挪威的民间传说、英雄传奇为题材，表现民族统一的爱国思想和民主意识。 1877年后发表社会问题剧《玩偶之家》《群鬼》和《人民公敌》，以尖锐的批判精神和写实技巧，剖析社会弊端。这些作品取材于资产阶级日常生活，采用散文体写作，废除旁白与独白，舞台指示明确而具体。其作品对现代戏剧的发展具有广泛而深刻的影响。 2. 戏剧常识 戏剧，指由演员扮演角色在舞台上当众表演故事，以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的一种综合艺术。 戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏、皮影戏等。 按作品类型分为悲剧、喜剧、正剧等；按题材内容分为历史剧、现代剧、哲理剧等。按剧作长度分为独幕剧、多幕剧、短剧。按创作方法分为古典主义戏剧、浪漫主义戏剧等。 文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。 3. 写作背景 第二次工业革命促进了生产力的巨大发展，企业规模进一步扩大，女工激增，妇女解放的呼声越来越高。《玩偶之家》创作的1879年正是挪威妇女解放运动高涨的一年。妇女运动激发了作者的创作热情，也促使作者以自己的作品来支持妇女解放运动。《玩偶之家》正是作者根据朋友劳拉的一段真实遭遇创作的。 4. 解读题目 玩偶：供儿童玩耍的人形玩具。剧中喻指女主人公娜拉在家庭中“玩偶”般从属于丈夫的地位。 家：故事发生的具体环境背景。 5. 社会问题剧 易卜生的社会问题剧立足于生活实际，反映挪威社会的家庭、婚姻和民主政治等重大问题，并关注人的精神和心灵。 他把“讨论”带入戏剧，“讨论”与剧情和人物形象塑造紧密联系；调动多种舞台元素细腻刻画人物心理，多种表现手法互相作用，既增强了戏剧的思想性，又强化了戏剧效果。 第二部分：初步感知 前情回顾 第一幕圣诞节前，海尔茂即将升职为银行经理。娜拉兴高采烈地买来圣诞树等，准备过圣诞节。娜拉与丈夫讨论开销闲聊时，林丹太太来访。林丹太太想在城里找一份工作，娜拉欣然答应让丈夫帮忙。柯洛克斯泰造访，因为海尔茂升职后准备解雇柯洛克斯泰，柯洛克斯泰请娜拉帮忙让她丈夫不要解雇自己。娜拉拒绝，柯洛克斯泰便威胁娜拉，会将她几年前因丈夫患重病伪造父亲的签名向自己借钱的事告诉海尔茂。 第二幕圣诞节，林丹太太在娜拉家帮她整理参加舞会的衣服。海尔茂家的老友阮克医生来了。阮克医生一直爱着娜拉，他病重将死，向娜拉表达了爱慕之意。柯洛克斯泰赶到又一次威胁娜拉，二人谈判最终破裂，柯洛克斯泰便将事先写好的信放进海尔茂家的信箱。柯洛克斯泰早年爱恋林丹太太，林丹太太决定为了帮助娜拉摆脱困境，去找柯洛克斯泰谈谈。 第三幕林丹太太找到柯洛克斯泰，经过一番谈话后，林丹太太表示可以接受柯洛克斯泰并嫁给他。柯洛克斯泰决定放弃威胁娜拉，“努力做好人”。娜拉被丈夫从舞会上拉回家，林丹太太告诉娜拉不用怕柯洛克斯泰，但要把事情的实情告诉丈夫。林丹太太告辞，海尔茂送她... 预习检查 1、把握故事情节，梳理发展脉络 · 娜拉舞会归来，海尔茂甜言