《临安春雨初霁》-【语文优课】高中语文选择性必修下册同步教学设计（统编版）

课题 统编版高中语文选择性必修下册古诗词诵读 《临安春雨初霁》 课 型 新授课 课 时 1课时 教材分析 陆游的平生志愿是建功立业、收复失地，但长期得不到重用，使他深感希望渺茫，即使起知严州、来京陛辞，也提不起太多兴致，“谁令”一句，自问自悔，奠定了诗作的基调。颔联和颈联细写诗人一夜未眠，静听春雨，次日清早又遥闻深巷中叫卖杏花之声。白日漫长，所做之事无非是闲作草书、细乳分茶。雅则雅矣，却非志士所好。最后，诗人只好自我安慰；不必感慨京城的风尘之恶了，还是争取清明之前回到家乡吧。这既跟开篇两句绾合照应，又和中间四句自然贯通。诗作中间四句，通过一些日常细节，含蓄自然地传达出等待中的清闲落寞，诵读时要好好体会。 教学目标 1.了解陆游生平经历，了解本诗的写作背景。 2.鉴赏诗歌的艺术技巧，体会作者的思想情感。 3.比较阅读《书愤》与《临安春雨初霁》的异同。 教学重点 了解本诗的写作背景，体会作者的思想情感。 教学难点 鉴赏诗歌中讽喻、用典等艺术技巧，把握意象含义。 教学过程 【课堂导入】 回顾学习过的南宋爱国诗人： 至今思项羽，不肯过江东。 ——李清照 凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ ——辛弃疾 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。——岳飞 任务一：文学常识 1. 作者介绍 陆游（1125——1210） 字务观，号放翁，被誉为“诗神”“小李白”，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋四大诗人（陆游、杨万里、范成大、尤袤）之一。陆游迄今存诗9300多首，是中国古代现有存诗最多的诗人。其《示儿》被誉为“史上最狂绝笔”。 年少立志 父亲陆宰为爱国志士，陆游少年时便深受家庭爱国思想的熏陶。 入仕艰难 29岁参加考试，被取为第一名。恰巧奸相秦桧的孙子也参加了这次考试，考官秉公办事，陆游因此也得罪了秦桧，遭到压制。秦桧死后三年，34岁的陆游才有机会走入仕途，任些下级小官 。 宦海沉浮 陆游是主战派，受到主和派排挤，36岁担任京官，39岁被赶出京城，42岁被罢官，46岁任夔州通判。48岁到南郑抗金前线，不久抗金军队被朝廷撤回，战马出征的梦想就此破灭。54岁时，在江西做地方官。因开仓赈济百姓，遭罢免。在家闲居六年。后至严州，写了大量爱国诗篇，刺痛当权的主和派，被革职，又回乡。66岁以后，他绝大部分岁月在家乡度过，所以晚年的作品都是写农村生活和田园风光；但他抗击金兵、收复中原的壮志至死从未真正消失。  2. 陆游名句 《游山西村》：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 《书愤》：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 《书愤》：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 《病起书怀》：位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 《算子•咏梅》：零落成泥碾作尘，只有香如故。 《冬夜读书示子聿》：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 《示儿》：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 3. 探寻背景 陆游写这首《临安春雨初霁》时已六十二岁，在家乡赋闲了六年。诗人少年时的意气风发与壮年时的裘马轻狂，都随着岁月的流逝一去不返了。虽然他光复中原的壮志未衰，但对偏安一隅的南宋小朝廷的软弱与黑暗，是日益见得明白了。 陆游自王炎调离川陕后，也由蜀东归，在福建、江西、浙江一带做低级官吏。淳熙十三年春，陆游奉诏入京，接受严州知州的职务，赴任之前，先到临安（今浙江杭州）去觐见皇帝，住在西湖边上的客栈里听候召见，在百无聊赖中，写下了这首广泛传诵的名作。 任务二：初步感知 1. 解读题目 “临安”：南宋都城，今浙江杭州。 “春雨”：点明时节和天气。 “霁”者：雨雪停止，天气放晴。 2. 诵读体悟 世味/年来/薄/似纱，谁令/骑马/客/京华。 小楼/一夜/听/春雨，深巷/明朝/卖/杏花。 矮纸/斜行/闲/作草，晴窗/细乳/戏/分茶。 素衣/莫起/风尘/叹，犹及/清明/可/到家。 翻译： 这些年世态人情淡薄如纱，是谁让我骑马客居京城享受这份繁华？只身于小楼中，听春雨淅淅沥沥听了一夜。深幽小巷明早还会传来卖杏花的声音吧。纸张短小斜放着，闲时写写草书。在小雨初晴的窗边，望着煮茶时水面冒起的白色泡沫，阵阵茶香飘来。身着白衣，不要感叹会被风尘之色所玷污。我回家仍会身着它赶上清明。 任务三：深入探究 首联用了什么表现手法？表现了怎样的情感？ ①“世味薄似纱”——直道穷（正直的处世态度行不通） ②谁令？——诗人的志愿是建功立业，收复失地，既被重新起用，应是老骥伏枥，为何有此语？ 这里使用了讽喻的手法，南宋朝廷苟且偷安，得过且过，官场上的习气一天比一天坏，在这样的环境中做官，有什么意思呢！ 情感：表达了作者对世态炎凉的无奈，透露出客居京华的懊悔。也奠定了全诗抑郁惆怅的感情基调。 赏析颔联“小楼”“春雨”“杏花”等意象。 “小楼”本就是忧伤惆怅的代名词，古人登高常生