2023届高中生物一轮复习练习：生态系统的物质循环和信息传递

生态系统的物质循环和信息传递练习 一、选择题 1.下列有关生态系统的物质循环和能量流动的叙述，错误的是(　　) A.碳在无机环境与生物群落之间主要以二氧化碳的形式循环 B.处于最高营养级的生物所同化的能量不会再提供给其他生物 C.生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入了生物群落 D.提倡素食能够使人类的食物链缩短，减少生态系统中的能量损失 2.如图为生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是(　　) A.④过程代表绿色植物的光合作用，③过程代表化能合成作用 B.图中甲、乙、丙分别代表消费者、生产者和分解者 C.碳循环是指碳元素在甲、乙、丙之间以CO2的形式传递 D.图中甲、乙、丙包含的所有种群共同构成生物群落 3.图1是某生态系统碳循环示意图，其中a、b、c、d是生态系统内各生物成分，①②③④⑤⑥表示有关的生理过程；图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况。下列说法正确的是 (　　) A.在图1中，b、c分别属于初级消费者、生产者 B.图1中能表示呼吸作用过程的只有②④⑤ C.在图2的食物链中，②/①的比值代表兔与狼(生物之间)的能量传递效率 D.如果a发生瘟疫，d的数量将先增加后减少最后趋于稳定 4.水和水循环对于生态系统具有特别重要的意义，水中携带着大量各种化学物质周而复始地循环，极大地影响着各类营养物质在地球上的分布。下图为碳在全球陆地生态系统中的循环示意图。下列有关叙述正确的是(　　) 碳在全球陆地生态系统中的循环 A.植物通过光合作用和蒸腾作用可以影响生物圈的碳循环和水循环 B.积极发展新能源和限制再生资源规模化利用可有助于实现低碳循环 C.碳循环过程中生物的呼吸作用和大量化石燃料的燃烧都是产生温室效应的主要原因 D.水循环和碳循环都具有全球性，又称为生物地球化学循环 5.如图为生态系统物质循环与能量流动示意图，其中甲、乙、丙是生态系统中的三种成分，1～4是乙中的四种生物。下列分析正确的是(　　) A.碳在生物群落内部的传递形式是二氧化碳 B.生态系统的主要成分是乙 C.该生态系统的营养结构是 D.联系无机环境和生物群落的关键成分是甲、丙 6.蚜虫的粪便中有含糖分的黏液，称为“蜜露”。蚂蚁非常喜欢吃“蜜露”，常用触角拍打蚜虫背部，通过拍打产生的振动频率促使蚜虫分泌“蜜露”。蚜虫受到其天敌瓢虫袭击时，会从尾部发出报警信息素，将危险信息通知其他蚜虫，同时蚂蚁接收到报警信息素就会赶来驱除蚜虫的天敌。下列相关叙述错误的是(　　) A.蚂蚁拍打蚜虫背部产生的振动频率属于物理信息 B.蚂蚁吃“蜜露”的过程中，蚜虫同化的能量的一部分传递到蚂蚁 C.化学信息可以在同种或异种生物间传递 D.信息能调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定 7.雌蟑螂能分泌一种性外激素。研究人员将人工合成的这种激素浸入纸中，放在距雄蟑螂55 cm的位置，在1 min内有60%的雄蟑螂被吸引。以上材料不能说明(　　) A.人工合成的蟑螂性外激素具有挥发性 B.蟑螂的性外激素是一种信息素 C.信息能调节生物的种间关系，以维持生态系统的平衡与稳定 D.信息传递能在种群的繁衍过程中发挥作用 8.科学家做过一个实验：在一所丛林中的房子里，将一只雌蛾扣在一个纱罩中，尽管当晚风雨交加还是有40多只雄蛾穿过风雨赶来交尾，第二天在雌蛾周围洒满樟脑丸和汽油，一点也不影响雄蛾寻找雌蛾的兴趣。下列有关叙述错误的是 (　　) A.该实验证明雌蛾分泌的某种物质属于化学信息 B.该实验说明生物种群的繁衍离不开信息的传递 C.信息传递是生态系统的基本功能 D.利用雌蛾分泌的物质扰乱雌雄交配属于化学防治 二、非选择题 9.如图为某生态系统的碳循环，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，丙中A、B、C、D是关系密切的四种生物。 请据图回答问题： (1)图中D为第________营养级。 (2)若图中A流向C的比例不变，A流向B、D的能量比例由1∶2变为2∶1，则D的数量发生变化的理由是__________________________ _______________。 (3)在形成森林生态系统的过程中，生产者CO2的吸收量________(填“>”“＝”或“<”)回归无机环境的CO2量。 (4)D能够依据B留下的气味去捕食，B同样也能够依据D的气味躲避猎捕，从而保持彼此数量相对稳定，说明信息传递能_______________ _____________________________________________________________________________。 10.浙江青田“稻鱼共生系统”被评为中国重要农业文化遗产，该耕作方式通过采取“巨型稻＋青蛙＋泥鳅＋鱼”的生态种养新模式实现粮渔共赢：巨型稻不仅抗