第2单元 背记手册（打包4份）-（作业课件）【精英新课堂·三点分层作业】2023-2024学年九年级上册道德与法治（统编版）

《三点分层作业》九年级道德与法治RJ(上) 第二单元 民主与法治 第三课追求民主价值 第一框生活在新型民主国家 鸡击 1.怎样正确理解民主价值？ 一般来说，民主在价值上要求 当家作主，民主价值的实现要靠 和 的建立。个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的 2.我国民主的历史进程。 民主精神的萌芽， 中国共产 人民民 社会主义 巾国特色社会 中国民主道路的 党的探索 主的伟 民主真正 主义民主不断 探索 与实践 大胜利 确立 探宗与深化 1840年 1921年 1949年 1956年 1978年 3.为什么民主需要法治保障？ (1)宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。 (2)实践明，通过法治体现、保障的民主，才是人民白由幸福、国家繁荣发展、生活稳 定有序、制度充满活力、社会长治久安的 学有鸡鹊志展翅任翻调 鸡击 4.全体中国人民的共同价值追求：建设 的社会主义闲家，实现社会 5.为什么说我国社会主义民主是一种新型的民主？ (1)本质特征： (2)目的：保障最广大人民的利益。 (3)特点：是维护人民根本利益的 的民主 (4)意义：发展社会主义民主，有助推动 持续健康发展，实现人民 社会 、国家 (5)真谛： 学有鸡鹄志展翅任翻彻 击 6.我国社会主义民主有哪两种重要形式？ (1) :保障人民通过选举、投票行使权利。 (2) :推动人民内部各方而在决策之前和决策实施之中进行允分协商，尽可能 取得一致意见。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势， 学有鸡鹊志展翅任翻翔 鸡志 7.在我国，人民当家作主在国家政治生活和社会生活中是如何落实的？（社会主义新型 民主的制度保障有哪些？) (1) 是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本 途径。 (2) 是我国的一项基本政治制度。这项制 度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。 (3) ,是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利 的基本政治制度。 (4)实行 ,发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。 学有鸡鹊志展翅任翻翔《三点分层作业》九年级道德与法治RJ(上) 第二框 参与民主生活 鸡击 1.怎样正确认识公民参与？ (1)必要性：是 的要求，也是公民的一项 (2)内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会中务，实 现民主权利，维护白身的合法权益。 (3)要求：公民参与民主生沂，需要不断推进社会主义民主的 和 建设。 ()实践：随若人民民主实践的不断探索，公民参与民主牛活的形式会愈加丰富，民主 参与的直接件和有效性也将不断增强。 学有鸡鹊志展翅任翻翔 鸡击 2.公民行使民主权利有哪些形式？ 特点 人民实现民主权利的一种重要形式 民主选举 途径 直接选举和间接选举、等颜选举和差颜选举等 要求 遵循公开、公平和公正的原则，公民要积极、主动、理性地参与民主选 特点 保障人民利蓝得到充分实现的有效方式 民主决策 要求 保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化 途径 社情民意反映制度、专家咨询剖度、重大李顷社会公示制度和社会听证制度等 特点 公民参与民主生活、行使公民监督权的县体体现 民主监督 有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防 意义 止避用权力，预防腐败：有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与熟情 学有鸡鹄志展翅任翻彻 鸡击 3.公民为什么要增强民主意识？ (1)在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。 (2)一一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的 密切相关。 (3)增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是 的重要保证。 4.公民参与民主生活的基本要求有哪些？ 要有 和主人翁意识，以 的态度全而、深刻、辩证地看问 题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主牛活的能力。 学有鸡鹊志展翅任翻翔 鸡击 5.如何增强公民的民主意识？ (1)自觉遵守，始终按照 参与民主生活。 (2)不断积累民主知识，形成 的民主态度。 (3)通过 ,在实践中逐步增强民主意识。 学有鸡鹄志展翅任翻彻《三点分层作业》九年级道德与法治RJ(上) 第四课 建没法治中国 第一框 夯实法治基础 鸡击 1.为什么要选择法治道路？ (1)国家：法治是人类社会进入现代文明的 实现经济发展、政治清明、文化吕 盛、社会公正、生态良好，实现我国和平发展的战略日标，必须全面推进依法治国，更 好地发挥法治的引领和规范作用。走法治道路是实现巾华民族伟大复兴的 (2)个人：法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活 预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严 地生活。 (3)社