第24课《古希腊的石头》（练习）-【中职专用】高二语文同步精品课堂（高教版·拓展模块）

第24课 古希腊的石头 同步练习 基础练习 1.下列加点字读音有误的一项是( )。 A.粗糙(cāo) 庇(bì)护 泯(mǐn)灭 苍劲(jìn) B.聆(líng)听 隧(suì)道 神谕(yù) 亢(kàng)奋 C.篝(gōu)火 葱茏 (lóng) 呵(hē)护 磨砺(lì) D.甬(yǒng)道 掰(bāi)开 兀(wù)自 坍(tān)塌 2.下列句子表述不当的一项是( ) A.我在那些欧洲史上最伟大的雕像中间走来走去，只觉得我的眼睛——被那个英雄时代所特有的比传说还神奇的光芒照得发亮。 B.世界上没有任何东西可以把人带到永远。在岁月的翻滚中，古希腊人的石头已经满是裂痕与缺口，有的只剩下一些残块和断片。 C.站在雅典卫城上，我发现对面远远的一座绿色的小山顶上，爽眼地竖立着一座白色的石碑。 D.希腊人说他们最得意的三样东西就是:阳光、海水和石头。 3.下列各项中字形完全正确的一项是( )。 A.坚韧 悠远 翻滚 神彩焕发 B.振撼 葱茏 和谐 浩无际涯 C.聆听 班驳 神弛 炯炯有神 D.隧道 由衷 沟槽 五彩缤纷 4.下列句子中加点词语的解释错误的一项是( )。 A.被时光筛子筛下来只有这些破碎的房宇、残垣败壁、断碑，兀自竖立的石柱，东一个西一个的柱头或柱础。(残垣败壁:残缺不全的墙壁。) B.同时，我还发现所有雕像的眼睛都睁得很大，眉清目朗，比我的眼睛更亮! (眉清目朗:形容容貌俊秀。) C.他们做得小心翼翼，好像这些石头在他们手中依然是活着的需要呵护的生命。(小心翼翼:形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。) D.可是如今我们看到了，石头并非坚不可摧。(坚不可摧:非常坚固，摧毁不了。) 5.下列破折号使用错误的一项( ) 。 A.甚至叫我想起爱琴海的名字来源于爱琴王——那个悲痛欲绝的故事。 B.它叫我神驰万里，一下子感到世纪前丝绸之路上那段早已逝去的令人神往的历史——从亚历山大东征到希腊人在犍陀罗为原本没有偶像崇拜的印度人雕刻佛像，再到佛教东渐与中国化的历史——陡然地掉转过头，五彩缤纷地扑面而来。 C.但如果你留意，便会发现时间原来就停留在所有古老的事物上。比如那深幽的树洞，凹陷的老街，泛黄的旧书，磨光的椅子，手背上布满沟样的皱纹，还有晶莹而飘逸的银发——它们不是全都带着岁月和时间深情的美感吗? D.凡是懂得这一层美感的，就绝不会去将古物翻新，甚至做更愚蠢的事——复原。 6.下列语句中加点的成语使用错误的一项是( )。 A.希腊考古博物馆是举世闻名的。 B.教室内静悄悄的，同学们正炯炯有神地听老师讲课。 C.他，天庭饱满，器宇轩昂，一看就不是平凡之辈。 D. 好大一阵子，我才战战兢兢地走过去，用电简一照，嗨!不过是只老鼠而已! 7.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )。 ①这也是一种文化美。因为古老的文化都具有 的时间的意味。 ②谢里曼说，在 出这些震惊世界的迈锡尼宝藏的当夜，他在这荒凉的遗址上点起篝火。 ③他们绝对不让我们的 受到任何现代事物的干扰。 A.悠远 挖掘 视力 B.悠久 发掘 视力 C.悠远 发掘 视野 D.悠久 挖掘 视野 8.下列有关课文的表述，不正确的一项是( ) A.在作者的眼中，“石头”就是文化的使者，因此，作者在文章标题中用比喻的手法表明了写作对象:古希腊文化。 B.在文中，作者通过写这些记载着历史文化气息的石头——雕像、 石碑、石柱等，是为了歌颂古希腊人的聪明智慧和创造的古希腊文化。 C.这篇文化游记以希腊人对待石头(古物)的正确态度和方法启示我们:要珍视历史，不更改历史。 D.从文中可看出，作者更关注的是古希腊文明与中国古代文明的千丝万缕的联系，更关心的是民族文化与世界文化的融合与并存。 课内阅读 一、阅读下面文字，完成文后练习。 ①然而，我发现希腊到处全是这种石头。希腊人说他们最得意的三样东西就是:阳光、海水和石头。从德尔菲的太阳神庙到苏纽的海神庙，从埃皮达洛夫洛斯的露天剧场到迈锡尼的损毁的城堡，它们简直全是巨大的石头的世界。可是这些石头早已经老了。它们残缺和发黑，成片地散布在宽展的山坡或起伏的丘陵上。数千年前，它们曾是堆满财富的王城，聆听神谕的圣坛或人间英雄们竞技的场所。但历史总是喜新厌旧的。被时光筛子筛下来只有这些破碎的房宇、残垣败壁、断碑，兀自竖立的石柱，东一个西一个的柱头