4曹冲称象 第2课时（课件）-统编版语文二年级上册

曹冲称象 第2课时 1 到底 柱子 秤杆 做人 七岁 大船 称一称 站起来 果然 2 合作探究 探究一 再读课文，了解起因 1．画出课文中描写大象样子的句子。 3 大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？ 2．官员们见到大象后有什么表现？ 更加疑惑 合作探究 图示示例 探究二 对比体会，了解过程 1．自由读第3自然段，找出描写官员们议论纷纷的句子。 5 曹操听了直摇头。 不停地摇头 “直摇头”是什么意思？ 2．自由朗读第4自然段，画出描写曹冲称象的句子。 ① ② ③ ④ 7 ① ② ③ ④ 请你借助“先、再、然后、最后”等词语，把曹冲称象的步骤说清楚。 8 你认为是官员们的办法好，还是曹冲的办法好？ 官员们 曹冲 用大树做秤杆来称重 无法称重 用石块和大象等量代换 可以称重 曹冲七岁。 曹冲才七岁。 你觉得曹冲是个怎样的孩子？ 仅仅 请你用“才”说句子。 善于观察 乐于动脑 大胆表达 今天重点学习了第4自然段，借助课后习题给课文内容排列顺序，然后用顺序词叙述了曹冲称象的过程。又通过对比，体会了“才、到底”等词语表达的意思。一起讨论了“为什么曹冲称象的办法好”，感受到了曹冲的聪明才智。 12 1．用顺序词给爸爸妈妈说一说曹冲称象的过程，再分析 一下这个办法好在哪里。 2．做好同步练习。 13 Lavf57.83.100 $