第四单元 课时作业12 近代西方民族国家与国际法的发展-【红对勾讲与练】2022-2023学年新教材高中历史选择性必修1(统编版)

课时作业12 近代西方民族国家与国际法的发展 一、选择题 1.从15世纪开始,西班牙、英国、法国走向集权, 成为欧洲最早一批“新君主国”。“新君主国” 的本质内涵是 ( ) A.君主专制下的军政合一国家 B.教皇控制下的神权专制国家 C.议会主导下的中央集权国家 D.王权专制下的统一民族国家 2.有学者指出,16世纪“随着欧洲逐渐被划分 成一些中央集权的政治单位和宗教单位, 大学丧失了它们一贯具有的国际性。它们 变成了地区性的中心,为它们坐落在其版 图内的国家服务”。这反映了当时欧洲 ( ) A.宗教改革使大学丧失学术自由 B.文艺复兴推动地方教育兴起 C.民族国家崛起推动大学世俗化 D.人文主义冲击教会学校教育 3.路德将希腊语《圣经》翻译成德语《圣经》。 在这之前,德意志各地语言迥异,彼此之间 难以交流,但随着路德所译《圣经》的流行, 它所用的德语不久就成为整个德意志统一 的语言。这反映了宗教改革 ( ) A.推进了德意志国家的统一 B.获得了德意志世俗王公的支持 C.使得德意志民族意识产生 D.加强了德意志民族的认同感 4.启蒙思想家们一致认为“专制之下无祖 国”,主张以资产阶级革命的方式消灭封建 专制,以人民主权取代君主主权,进一步增 强民族认同感,激发民族意识。这说明 ( ) A.资产阶级革命淡化了祖国观念 B.民族国家观念自古就有 C.近代民族国家是资产阶级革命的产物 D.专制与祖国是彼此对立的 5.有学者指出,在国际法之父格劳秀斯看来, 国际法是处理国与国之间交往的准则,这 些准则不过是国与国之间的契约,而契约 的遵守则来自自然法的效力。这意味着 ( ) A.国际法诞生的基础是自然法 B.国际法准则其实是一种契约 C.各国必须遵守普遍适用的法律 D.国际法能减少国与国间的冲突 6.1870年11月,巴伐利亚与普鲁士签署条 约,决定并入德意志帝国,但在帝国内部却 有着特殊的地位。外交上,长期维持着自 己的使馆,可以自主对外外交;经济上,享 有很高的经济自主权;军事上,巴伐利亚的 军队也由巴伐利亚军部自己管理。对此认 识正确的是 ( ) A.德意志帝国是一个松散的邦联 B.有利于推动德意志帝国的统一 C.巴伐利亚是一个独立主权国家 D.巴伐利亚与普鲁士的地位一致 7.法兰西第三共和国著名的政治家儒勒·费 里推动了法国义务教育制度的确立,遍布 全国各村镇的小学承担起向全民宣传共和 思想和教授民族语言的使命,此举强化了 全民的民族国家观念。这表明当时法国 ( ) A.专制王权依然顽固存在 B.强调国家在人们意识中的重要性 C.重视义务教育的发展 D.民族认同观念尚未形成 8.19世纪末,欧洲国际法学家明确地以欧洲 “文明”来衡量世界各国的国际行为及法律 权利,从而在国际法中形成了一套规范国 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 138 第四单元　民族关系与国家关系　　　　　　　 际关系的“文明”标准。按这一标准,世界 上的国家被划分为“文明”“野蛮”和“蒙昧” 等不同类别,不同类别的国家获得不同的 国际承认,具有不同的法律人格和法律地 位,在国际法上享有不同的权利和义务。 这反映了 ( ) A.西方主导的国际体系 B.世界市场的最终形成 C.不同文明间冲突加深 D.国际规则的逐步完善 9.格劳秀斯在《战争与和平法》中写道:“根据 一般规则:本人是处理自己事务的最佳裁 断者,因而拥有发动战争之权力的人,乃是 唯一拥有缔结和约之权力的人。由此推 导,公战能够由各方主权者单独发动,在王 权政制下这种权力理所当然属于君主。”材 料的核心内容为 ( ) A.君主制定条约可以保证世界的和平 B.强调了主权国家在国际关系中的主体 地位 C.确认了国际法的基本原则 D.开创了通过谈判达成协议来解决国际争 端的先例 10.1951年,斯大林指出“实际现在联合国与 其说是世界性组织,还不如说是迎合美国 侵略者需要的美洲人组织。”这反映出 ( ) A.联合国已是国际伸张正义的讲坛 B.战后初期联合国被美国操纵 C.联合国成为维护世界和平的力量 D.苏联企图控制联合国的大权 二、非选择题 11.阅读材料,完成下列要求。