内容正文:
高中历史3
并未加剧美国的党派斗争,C项错误;
美国总统弹劾制度彰显的是分权制衡
原则,而非天赋人权理念,D项错误。
5.B 据材料内容可知,德意志帝国的政
党数量不多,且容易控制,权力不大,
这是代议制发展不完善的表现,故 B
项正确;材料内容没有体现政党矛盾,
故A项错误;材料内容没有涉及德意
志军国主义相关内容,故C项错误;德
意志建立了君主立宪制,故D项错误。
第3课 中国近代至当代
政治制度的演变
课前预习·认知
知识点一 民国时期的政治制度
1.(1)临时政府 (2)袁世凯
(3)三权分立 责任内阁制 国务员
(4)君主专制制度
2.(2)二次革命 (3)国民党
3.(2)监察 (4)总统府
知识点二 中国共产党在根据地和
解放区的制度探索
1.(2)1931 (3)工人 (4)人民革命
2.(1)选举 三三制
3.(1)人民政府
知识点三 中华人民共和国的政治制度
1.(2)1954 (3)人民代表大会
(4)人民
2.(2)中国共产党 各民主党派
(3)互相监督
(4)十八 中国共产党领导
课堂探究·掌握
探究点一 民国时期的政治制度
(1)体现了在政府的组织形式上实行
三权分立、权力制衡的原则,具有近代
资产阶级民主代议制的特点。
(2)实行责任内阁制,约束、限制临时
大总统的权力。
【对点训练】
1.C 根据材料“防总统的独裁”并结合
所学可知,约法按照立法、行政、司法
三权分立的原则构建政治体制,临时
大总统及国务员行使行政权,国务员
“辅佐临时大总统,负其责任”,因此该
约法内容中为了“防总统独裁”而设置
的主要是国务员于临时大总统提出法
律案公布法律 及 发 布 命 令 时 须 副 署
之,C项正确;中华民国的约法中参议
院行使立法权,临时大总统及国务员
行使行政权,司法权由法院独立行使,
但没有体现题干要求的为“防总统独
裁”而设置的主要内容,A项错误;参
议院行使立法权,有权选举临时大总
统、弹劾临时大总统及国务员,这是三
权分立的制约与平衡原则的体现,不
是为“防总统独裁”而设置,B项错误;
根据约法规定可知,司法权由法院独
立行使,因此“法院以临时大总统及司
法总长分别任命之法官组织之”的表
述错误,D项错误。
2.C 材料的主旨是内阁与议会的关系,
“中华民国责任内阁的阁员,必须由参
议院审定后方可任命”这一规定体现
了分权制衡的原则,C正确;材料中并
没有体现人民行使权力的问题,排除
A;新文化运动动摇了封建思想的统治
地位,排除B;《中华民国临时约法》未
能阻止袁世凯复辟帝制,排除D。
探究点二 “三三制”原则
原因:巩固抗日根据地的需要;抗日民
族统一战线需要调动各阶层积极性,
实行民主。
特点:中国共产党领导,各阶层联合;
民主协商。
意义:广泛团结了抗日力量,调动了各
阶层的积极性;保证了各阶层的民主
权利;根据地的人民民主政权得到巩
固;为新中国民主政权的建设提供了
借鉴。
【对点训练】
3.A 根据表格内容可知,“三三制”政权
涉及阶层具有广泛性和民主性,故选A
项;革命统一战线出现于1924—1927年,
排除B项;根据表格可知,阶级成分中
有地主、富农,故其性质并非工农民主
政权,排除C项;人民民主政权的群众
基础的 主 体 是 工 人、农 民,并 没 有 地
主、富农,排除D项。
4.A “边区、县、乡人民代表会议(参议
会)为人民管理政权机关”是由陕甘宁
边区第三届参议会通过的《陕甘宁边
区宪法原则》确定的,因此这一规定表
达了中国共产党民主建国的愿望,故
选A项。
探究点三 中华人民共和国的政治制度
(1)国家的一切权力属于人民;人民行
使权力的机关是全国人民代表大会和
地方各级人民代表大会;坚持中国共
产党的 领 导;实 行 民 主 集 中 制 原 则;
等等。
(2)“一党体制”是指中国共产党领导
的多党合作和政治协商制度。
积极影响:调动了各民主党派人士参
政议政的热情,开创了群策群力、共同
建设国家的新局面。
(3)不同的利益集团通过协商达成共
识;及时对中国共产党的领导进行民主
监督;保证了各阶层公民有序地参政
议政。
【对点训练】
5.A 军管会召开各级、各界人民代表会
议使人民参政议政,这是人民代表大
会的雏形,为人民代表大会制度的建
立提供了借鉴,A正确;1954年《中华
人民共和国宪法》的颁布开启了人民
民主专政新阶段,B排除;C与题干时
间1953年不符,排除;全面建设社会主
义是从1956年开始的,排除D。
6.B 结合所学可知,1982年提出的“长
期共存,互相监督,肝胆相照,荣辱与
共”方针是“长期共存、互相监督”方针
的继续和发展,是正确处理中国共产
党同民主党派的关系以及统一战线内
部关系的基本方针,符合材料“政党体
系”这一操作系