(教案)第3单元 8 琵琶行并序-【提分教练】2022-2023学年新教材高中语文必修上(统编版)

琵琶行并序 1．给加点字注音 荻花(dí)　　　江浸月(jìn)　　　 幽咽(yè) 钿头银篦(diàn bì)　　　　　　 阑干(lán) 呕哑嘲哳(ōuyāzhāozhā) 2．一词多义 (1)命 (2)数 (3)言 (4)语 (5)暂 (6)辞 (7)泣 (8)于 (9)为 3．词类活用 (1)名词的活用 ①浔阳江头夜送客(名词作状语)在夜里 ②梦啼妆泪红阑干(名词作状语)在梦里 ③歌以赠之(名词作动词)作歌 ④梦啼妆泪红阑干(名词作动词)流泪 ⑤遂命酒(名词作动词)摆酒 (2)形容词的活用 ①商人重利轻别离(形容词作动词)看重/轻视 ②江州司马青衫湿(形容词作动词)被浸湿 4．古今异义 (1)明年秋，送客湓浦口 古义：第二年 今义：指今年的下一年 (2)因为①长句②，歌以赠之 ①古义：副词和动词构成的两个词，这里是“因此作”的意思 今义：表原因的连词 ②古义：指七言诗。唐代的习惯说法 今义：指结构比较复杂的句子，与“短句”相对 (3)铁骑突出刀枪鸣 古义：突然爆发出 今义：超出一般，冲出 (4)整顿衣裳起敛容 古义：整理，理一理 今义：使不健全的健全起来 (5)秋月春风等闲度 古义：平常，随随便便 今义：指平常、普通 (6)暮去朝来颜色故 古义：容颜 今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象 (7)老大嫁作商人妇 古义：年纪大了 今义：兄弟排序第一 (8)凄凄不似向前声 古义：原来的，先前的 今义：介词和方位名词构成的一个词，向前方 5．特殊句式 (1)自言本是京城女(判断句，“是”表示判断) 译文：她说自己原是京城女子。 (2)是夕始觉有迁谪意(被动句，没有被动词，“迁谪”可译为“被贬官、降职”) 译文：这天晚上才体会到被贬谪的滋味。 (3)感斯人言[被动句，省略了介词“于”，“感(于)斯人言”，“于”表被动] 译文：被这个女人的话感动。 (4)送客湓浦口[省略句，省略了介词“于”，即“送客(于)湓浦口”] 译文：(我)到湓浦口送别朋友。 (5)尝学琵琶于穆、曹二善才(状语后置句，按现代汉语的语序，应为“尝于穆、曹二善才学琵琶”) 译文：曾经跟穆、曹两位名师学弹琵琶。 (6)转徙于江湖间(状语后置句，按现代汉语的语序，应为“于江湖间转徙”) 译文：在江湖上辗转奔波。 6．名句积累 (1)《琵琶行并序》中描写琵琶女初次出场时情态的诗句是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。 (2)《琵琶行并序》中描写琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”。 (3)《琵琶行并序》中所写琵琶女年轻时人们对她的态度是“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”；而当她年老色衰之后则是“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”。 (4)古人常化用前人诗文为己用，如吴激《人月圆》中“江州司马，青衫泪湿，同是天涯”化用了白居易《琵琶行并序》中的“座中泣下谁最多 ？江州司马青衫湿”“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。 (5)张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》中的“玉盘大小乱珠迸”化用了白居易《琵琶行并序》中的“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。 7．文化常识判断 (1)年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。一个皇帝所用年号只有一个。 (　×　) 解析：一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。 (2)青衫：黑色单衣。唐代官职低的人服色为青。后人用“司马青衫”形容悲伤凄切的情感。 (　√　) 一、文本解读 1．读标题 《琵琶行并序》是白居易的长篇乐府诗之一，原作《琵琶引》。“行”是古诗中的歌行体，源于乐府。 2．思正文 (1)请概括诗歌小序的内容及作用。 答案：内容：交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世和诗人的心情。作用：说明了写这首长诗的原因和命名的由来，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。 (2)诗歌的两条线索分别是什么？这两条线索关系如何？ 答案：明线：琵琶女的身世；暗线：诗人的感受。关系：两条线索一虚一实，虚实相生，最后两条线索交织在“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”上，使诗歌结构严谨而错落有致。 (3)这首诗的情节是怎样展开的？其情节的设置有何特点？ 答案：诗从“送客”起笔，继而写了“寻声”“邀弹”“询问”“诉衷”“感慨”等一系列互相关联、层层推进的情节。这些情节分则各为一个场面，合则是一篇完整、和谐的诗篇。 二、行文思路 ①才华横溢大诗人 ②相逢何必曾相识 一、文本分析 琵琶行并序 【序】元和①十年，予左迁②九江郡司马③。明年④秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女⑤，尝学琵琶于穆、曹二善才⑥，年长色衰，委身⑦为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然⑧，[1]自叙少小时欢乐事，今漂沦⑨憔悴⑩，转徙于江湖间