(教案)第2单元 阶段任务性复习-【提分教练】2022-2023学年新教材高中语文必修上(统编版)

本单元的课文是有关劳动的新闻作品，对于其中的通讯，要学会分析其报道的角度，理解事实与观点的关系，抓住典型事件，把握人物精神；对于新闻评论，要了解其观点，学习阐述观点的方法；同时要把握新闻的报道立场，提升媒体素养。 新闻的分类及阅读方法 一、新闻的分类 类型 特点 消息 消息是用概括性的叙述方式和简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生的事实的一种新闻文体。它的特点是真实、新鲜、灵活、短小，强调用事实说话、用新人新事说话、用形象说话，其基本要素包括时间、地点、人物、事件、原因、结果 通讯 通讯作为报刊、电台等媒体最主要的体裁之一，新闻性显然是基本的特征。而新闻性中，真实、时效、思想性及典型意义构成了它的不同层面。就报道对象而言，或是人物、事件，或是经验、成果、工作情况、社会风貌等，都必须是真实的，不允许虚构或“合理想象”，而且报道对象应该具有必须的思想性和典型意义。就报道时效而言，通讯虽不及消息这般快速敏捷，有时为将人物、事件报道细致完整需时较长，但也必须及时，要有很强的时效概念 特写 特写往往只是摄取新闻事件中最富表现力和特征的某些片段，通过多种表现手法做具有强烈情感冲击力的着力刻画，集中突出地表现新闻人物事件或新闻主题。其最大特点是生动而集中地再现新闻场面或新闻人物，着力渲染和烘托气氛，强调对读者的感染力 特写包括人物特写、事件特写、场面特写、景物特写和工作特写五大类 时评 时评是对当前发生的新闻或新闻中表现乃至隐藏的问题，发表自己的见解，或归纳总结出新的结论或观点。其特点是以说理为主，或夹叙夹议，或先叙后议。其内容必须包括提出问题、有确定的主题、有完整的论述、有合理的阐述、有明确的结论。时评属于典型的议论文 二、阅读方法 看标题信息 类似作文审题，即通过对题意的揣摩，辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯 抓记叙要素 这是由文体特点决定的。因为新闻的内容，无论哪种类型， 一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素 理行文线索 即领悟文章的脉络、顺序，目的是厘清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次 辨叙述方式 即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。而通讯的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法，这就要求我们阅读时要特别关注 挖中心主旨 目的是针对“评价文本的主要观点和基本倾向”“评价文本产生的社会价值和影响”和“探讨文本反映的人生价值和时代精神”这几个考点 析表现手法 一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、借景抒情等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等修辞手法几个角度去考虑。但由于新闻往往运用多种表现手法，而考试时的阅读时间十分有限，因此一般宜结合新闻对象，抓其中最主要、突出的来分析 针对新闻内容，结合生活实际，简明阐述自己的看法。这是一种全新样式的、开放度极大的命题样式，一般又附带字数要求，许多学生在答题时感到无所适从。那么我们该如何破解这一难题呢？ 1．综合权衡，稳妥立论。 一般来说，这类开放性的考题，命题人并不限定论点的唯一性。只要不涉及是非性论题，一般可以自由表述自己的观点，即你既可以赞成也可以反对，既可以肯定褒扬某种做法也可以指出其不足。需要说明的是，简述题作答不同于作文，无须标新立异，从应试的角度来思考，综合权衡，稳妥立论。在保证立论正确的前提下，尽可能选择易于表述、利于自己把握的观点，省时高效。 2．回读原文，精选论据。 明确观点之后需要进行简明扼要的论述。应回读原文，从原文中精心挑选有力的论据来支撑自己的观点。 3．简要论述，联系实际。 适当扼要地引用原文关键句作为论据，还要进行精要的论述，以证明观点的正确性。有的时候还要联系实际，适度分析，以使论证更为有力。例如，请你针对“患病男扔东西，有人竟喊怎么不扔钱”这一现象谈谈看法。我们当然要批评这种漠视生命的卑劣行径。在论述时还可适度联系生活实际，稍作举例，比如见人落水施救先谈价钱；路遇已经临产的孕妇，怕弄脏座椅，出租车扬长而去等。这样可以更好地支撑自己的论点。 4．精要作结，回扣论点。 最后要用一句话进行精要概述，回扣论点作结。参考句式：因此……；基于此，我们认为……；简而言之……。 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，可以为保障我国粮食安全提供重要支撑和保障。有人认为，在经济全球化时代，只要有钱就可以从国外买到粮食，没有必要费大力气发展国内粮食生产；也有人认为，保障粮食安全，意味着今后所有农产品都要由国内供给。这些认识都是片面的，既不符合构建新发展格局的本意，也没有抓住在构建新发展格局中更好