(课件)第4章 核心主题提升课(四)-【提分教练】2022-2023学年新教材高中物理必修第一册(人教版2019)

第四章　运动和力的关系 核心主题提升课(四) 1 主题一　牛顿第二定律中的图像问题 01 2 核心主题提升课(四) 主题一 1 主题二 2 3 核心主题提升课(四) 主题一 1 主题二 2 4 核心主题提升课(四) 主题一 1 主题二 2 5 核心主题提升课(四) 主题一 1 主题二 2 6 核心主题提升课(四) 主题一 1 主题二 2 7 核心主题提升课(四) 主题一 1 主题二 2 8 核心主题提升课(四) 主题一 1 主题二 2 9 核心主题提升课(四) 主题一 1 主题二 2 10 主题二　应用牛顿运动定律处理多过程问题 02 核心主题提升课(四) 主题一 1 主题二 2 11 核心主题提升课(四) 主题一 1 主题二 2 12 核心主题提升课(四) 主题一 1 主题二 2 13 核心主题提升课(四) 主题一 1 主题二 2 14 核心主题提升课(四) 主题一 1 主题二 2 15 核心主题提升课(四) 主题一 1 主题二 2 16 核心主题提升课(四) 主题一 1 主题二 2 17 核心主题提升课(四) 主题一 1 主题二 2 18 核心主题提升课(四) 主题一 1 主题二 2 19 核心主题提升课(四) 主题一 1 主题二 2 20 核心主题提升课(四) 主题一 1 主题二 2 21 核心主题提升课(四) 主题一 1 主题二 2 22 谢谢观看 THANK YOU! 23 1．解决此类问题的关键是善于从图像中获取所需信息，要紧紧抓住两个方面：一是要明白v­t图像的特点，图线的斜率表示物体运动的加速度，图线的交点表示两物体运动的速度相等，图线与横轴围成的“面积”表示物体的位移等；二是要将物体的运动图像转化为物体的运动模型，要特别注意分析图像间的联系，从而构建力和运动间的关系。 2．运用题目给定的图像解答物理问题的步骤 (1)看清坐标轴所表示的物理量。明确因变量与自变量的制约关系。 (2)看图线本身。识别两个相关量的变化趋势，从而分析具体的物理过程。 (3)看交点。分清两相关量的变化范围及给定的相关条件。明确图线与坐标轴的交点、图线斜率、图线与坐标轴围成的面积的物理意义。 A. 在0～1 s内，外力F的大小恒定 B. 在1～3 s内，外力F的大小为0 C. 在3～4 s内，外力F的大小不断增大 D. 在3～4 s内，外力F的大小不断减小 (多选)如图甲所示，在粗糙的水平面上，物块A在水平向右的外力F的作用下做直线运动，其v­t图像如图乙中实线所示，下列判断正确的是(　　) 解答本题应注意以下三点： (1)速度－时间图像中，某一点代表此时刻的瞬时速度。 (2)速度－时间图像斜率代表该时刻的加速度。 (3)加速度a是联系力和运动的桥梁。 [自主解答] AD　解析：在0～1 s内，图线的斜率不变，加速度不变，外力F是恒力，A正确；在1～3 s内，速度不变，物块A做匀速直线运动，加速度等于0，外力F的大小恒等于摩擦力，B错误；在3～4 s内，斜率的大小越来越大，说明加速度的大小越来越大，所以物块做加速度增大的减速运动，力F的方向与速度方向相同，根据a＝eq \f(Ff－F,m)知，力F不断减小，C错误，D正确。 粗糙的水平地面上一物体在水平拉力作用下做直线运动，水平拉力F及运动速度v随时间变化的图像如图甲、乙所示。取g＝10 m/s2。求： (1)前2 s内物体运动的加速度大小和位移大小； 解析：由vt图像可知，物体在前2 s内做匀加速直线运动，前2 s内物体运动的加速度为 a＝eq \f(Δv,Δt)＝eq \f(4,2) m/s2＝2 m/s2 前2 s内物体运动的位移为x＝eq \f(1,2)at2＝4 m。 答案：2 m/s2　4 m　 (2)物体的质量m和物体与地面间的动摩擦因数μ。 解析：物体受力如图所示。 对于前2 s，由牛顿第二定律得 F1－Ff＝ma，Ff＝μmg 2 s后物体做匀速直线运动，由平衡条件得F2＝Ff 由Ft图像知F1＝15 N，F2＝5 N 代入数据解得m＝5 kg，μ＝0.1。 答案：5 kg　0.1 1．按时间的先后顺序对题目给出的物体运动过程(或不同的状态)进行分析(包括列式计算)。解题的基本思路：正确划分出题目中有多少个不同过程或多少个不同状态，然后对各个过程或各个状态进行具体分析，得出正确的结果。 2．当题目给出的物理过程较复杂，由多个过程组成时，要明确整个过程由几个子过程组成，将过程合理分段，找到相邻过程的联系点并逐一分析每个过程。联系点：前一过程的末速度是后一过程的初速度，另外还有位移关系等。 某同学设计了一个测量长距离电动扶梯加速度的实验，实验装置如图甲所示。将一电子秤置于水平的扶梯台阶上，实验员站在电子秤上相对电子秤静止。使电动扶梯由静止开始斜向上运动，整个运动过程可分为三