(课件)第3章 核心主题提升课(三)-【提分教练】2022-2023学年新教材高中物理必修第一册(人教版2019)

第三章　相互作用——力 核心主题提升课(三) 1 主题一　摩擦力方向的判断和大小的计算 01 2 核心主题提升课(三) 主题一 1 主题二 2 主题三 3 3 核心主题提升课(三) 主题一 1 主题二 2 主题三 3 4 核心主题提升课(三) 主题一 1 主题二 2 主题三 3 5 核心主题提升课(三) 主题一 1 主题二 2 主题三 3 6 核心主题提升课(三) 主题一 1 主题二 2 主题三 3 7 核心主题提升课(三) 主题一 1 主题二 2 主题三 3 8 核心主题提升课(三) 主题一 1 主题二 2 主题三 3 9 核心主题提升课(三) 主题一 1 主题二 2 主题三 3 10 核心主题提升课(三) 主题一 1 主题二 2 主题三 3 11 主题二　对物体的受力分析 02 核心主题提升课(三) 主题一 1 主题二 2 主题三 3 12 核心主题提升课(三) 主题一 1 主题二 2 主题三 3 13 核心主题提升课(三) 主题一 1 主题二 2 主题三 3 14 核心主题提升课(三) 主题一 1 主题二 2 主题三 3 15 核心主题提升课(三) 主题一 1 主题二 2 主题三 3 16 核心主题提升课(三) 主题一 1 主题二 2 主题三 3 17 核心主题提升课(三) 主题一 1 主题二 2 主题三 3 18 核心主题提升课(三) 主题一 1 主题二 2 主题三 3 19 主题三　整体法与隔离法分析连接体的平衡问题 03 核心主题提升课(三) 主题一 1 主题二 2 主题三 3 20 核心主题提升课(三) 主题一 1 主题二 2 主题三 3 21 核心主题提升课(三) 主题一 1 主题二 2 主题三 3 22 核心主题提升课(三) 主题一 1 主题二 2 主题三 3 23 核心主题提升课(三) 主题一 1 主题二 2 主题三 3 24 核心主题提升课(三) 主题一 1 主题二 2 主题三 3 25 核心主题提升课(三) 主题一 1 主题二 2 主题三 3 26 谢谢观看 THANK YOU! 27 1．摩擦力有无及方向的判断方法 滑动摩擦力 静摩擦力 有无 判断 条件判断：即接触面之间有压力、粗糙且有相对运动 (1)条件判断：即接触面之间有压力、粗糙且有相对运动趋势。 (2)假设法：假设接触面光滑，不存在摩擦力，若物体改变原来的运动状态，则存在摩擦力 方向 判断 (1)选取受力物体。 (2)确定施力物体。 (3)判断受力物体相对施力物体的运动方向。 (4)滑动摩擦力方向与相对运动方向相反 (1)选取受力物体。 (2)确定施力物体。 (3)利用假设法判断受力物体相对施力物体的运动趋势方向。 (4)静摩擦力方向与相对运动趋势方向相反 2．滑动摩擦力大小的计算 (1)滑动摩擦力大小与压力成正比，即Ff＝μF压。 (2)滑动摩擦力的计算 ①公式法：根据公式Ff＝μF压计算。压力F压是物体与接触面间的压力，不一定等于物体的重力，F压的大小根据受力情况确定；动摩擦因数μ与材料和接触面的粗糙程度有关，而与物体间的压力、接触面的大小无关。 ②二力平衡法：物体处于平衡状态(匀速直线运动或静止)时，根据二力平衡条件求解。 3．静摩擦力大小的判断 (1)根据受力情况和二力平衡条件确定，大小总等于使物体发生相对运动趋势的外力。 (2)物体间即将发生相对滑动时的摩擦力为最大静摩擦力，最大静摩擦力Fmax略大于滑动摩擦力，没有特别说明时一般认为二者相等。 如图所示，有一重力不计的方形容器，被水平力F压在竖直的墙面上并处于静止状态，现缓慢地向容器内注水，直到将容器刚好盛满为止，在此过程中容器始终保持静止，则下列说法正确的是(　　) A. 容器受到的静摩擦力不变 B. 容器受到的静摩擦力逐渐增大 C. 水平力F一定不变 D. 水平力F必须逐渐增大 [自主解答] B　解析：容器受到如图所示的四个力，现缓慢地向容器内注水，则m增大，而此过程中容器始终保持静止，由平衡方程Ff＝mg知，容器受到的静摩擦力在逐渐增大，A项错误，B项正确；水平方向有F＝FN，只要容器所受到的重力小于等于最大静摩擦力， 容器就可以处于静止状态，F可以不变，C、D两项错误。 木块A、B分别重50 N和60 N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25，夹在A、B之间的轻弹簧压缩了 2 cm，弹簧的劲度系数为400 N/m，系统置于水平地面上静止不动。现用F＝1 N的水平拉力作用在木块B上，如图所示。力F作用后(　　) A. 木块A所受摩擦力大小是12.5 N B. 木块A所受摩擦力大小是11.5 N C. 木块B所受摩擦力大小是9 N D. 木块B所受摩擦力大小是7 N C　解析：未加力F时，木块A在水平方向上受弹簧弹力F1和静摩擦力FfA作用，且FfA