(课件)第1章 运动的描述 核心主题提升课(一)-【提分教练】2022-2023学年新教材高中物理必修第一册(人教版2019)

第一章　运动的描述 核心主题提升课(一) 1 主题一　加速度与运动的关系 01 2 主题一 1 主题二 2 主题三 3 核心主题提升课(一) 3 主题一 1 主题二 2 主题三 3 核心主题提升课(一) 4 主题一 1 主题二 2 主题三 3 核心主题提升课(一) 5 主题一 1 主题二 2 主题三 3 核心主题提升课(一) 6 主题一 1 主题二 2 主题三 3 核心主题提升课(一) 7 主题一 1 主题二 2 主题三 3 核心主题提升课(一) 8 主题二　关于x­t图像和v­t图像的理解 02 主题一 1 主题二 2 主题三 3 核心主题提升课(一) 9 主题一 1 主题二 2 主题三 3 核心主题提升课(一) 10 主题一 1 主题二 2 主题三 3 核心主题提升课(一) 11 主题一 1 主题二 2 主题三 3 核心主题提升课(一) 12 主题一 1 主题二 2 主题三 3 核心主题提升课(一) 13 主题一 1 主题二 2 主题三 3 核心主题提升课(一) 14 主题一 1 主题二 2 主题三 3 核心主题提升课(一) 15 主题一 1 主题二 2 主题三 3 核心主题提升课(一) 16 主题一 1 主题二 2 主题三 3 核心主题提升课(一) 17 主题一 1 主题二 2 主题三 3 核心主题提升课(一) 18 主题一 1 主题二 2 主题三 3 核心主题提升课(一) 19 主题三　时间和速度的测量 03 主题一 1 主题二 2 主题三 3 核心主题提升课(一) 20 主题一 1 主题二 2 主题三 3 核心主题提升课(一) 21 主题一 1 主题二 2 主题三 3 核心主题提升课(一) 22 主题一 1 主题二 2 主题三 3 核心主题提升课(一) 23 主题一 1 主题二 2 主题三 3 核心主题提升课(一) 24 主题一 1 主题二 2 主题三 3 核心主题提升课(一) 25 主题一 1 主题二 2 主题三 3 核心主题提升课(一) 26 主题一 1 主题二 2 主题三 3 核心主题提升课(一) 27 谢谢观看 THANK YOU! 28 1．加速度的大小决定物体速度变化的快慢。 2．加速度与速度的方向决定物体是加速还是减速。 物体是加速还是减速与加速度的变化和加速度的正、负无关，可总结如下： (多选)关于速度、速度的变化量、加速度，下列说法正确的是(　　) A. 加速度是速度的变化率，描述速度变化的快慢，加速度大，说明速度变化量大 B. 加速度大小与速度、速度的变化量的大小没有必然关系 C. 加速度的方向总是和速度变化量的方向相同 D. 加速度为负值，说明速度朝负向增大，物体做减速运动 [自主解答] BC　解析：加速度是描述速度变化快慢的物理量，是速度的变化率，加速度大，说明速度变化得快，是速度的变化率大，而不是变化量大，A项错误；加速度的大小与速度、速度的变化量的大小没有必然关系，B项正确；加速度的定义式是矢量式，所以加速度的方向总是和速度变化量的方向相同，C项正确；加速度为负值，如果速度也为负值，则物体做负方向的加速运动，D项错误。 (多选)下列运动可能出现的是(　　) A. 物体的加速度增大，速度反而减小 B. 物体的加速度减小，速度反而增大 C. 物体的速度为0时，加速度却不为0 D. 物体的加速度始终不变且不为0，速度也始终不变 ABC　解析：物体做减速运动时，加速度可增可减，A正确；物体做加速运动时，加速度可增可减，B正确；汽车启动瞬间速度为0，加速度不为0，C正确；物体有加速度且不为0，速度就会变化，D错误。 1．两图像的意义 (1)x­t图像：表示做直线运动的物体位移随时间变化的规律。图像上某点的切线斜率表示该时刻物体的速度。 (2)v­t图像：表示做直线运动的物体速度随时间变化的规律。图像上某点的切线斜率表示该时刻物体的加速度。 2．下表是形状一样的图线在x­t图像及v­t图像中的比较。 x­t图像 v­t图像 x­t图像 v­t图像 ①表示物体做匀速直线运动(斜率表示速度v)。 ②表示物体静止在某一位置。 ③表示物体静止在原点。 ④表示物体沿规定方向的反方向做匀速直线运动。 ①表示物体做匀加速直线运动(斜率表示加速度a)。 ②表示物体做匀速直线运动。 ③表示物体静止。 ④表示物体做匀减速直线运动。 x­t图像 v­t图像 ⑤交点的纵坐标表示三个运动物体相遇时所处的位置。 ⑥t1时刻物体处在位置x1处。 ⑦阴影部分面积无意义 ⑤交点的纵坐标表示三个运动物体在某一时刻具有的相同速度。 ⑥t1时刻物体的速度为v1。 ⑦阴影部分面积表示0～t1时间内的位移 如图所示的x­t图像和v­t图像中，给出的四条曲线1、2、3、4代表四个不同物体的运动情况，关于它们的物理意义