第十七章 第一节 磁是什么-【教材解读】2023秋九年级全一册初三物理（沪科版)

１　 M  > M 第十七章　从指南针到磁浮列车 第一节　磁是什么 知识点一　磁现象 １．磁性:物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质. ２．磁体:具有磁性的物体.磁体根据来源可分为天然磁 体和人造磁体;根据形状可分为条形磁体、蹄形磁体、 环形磁体等. ３．磁极 (１)概念:磁体上磁性最强的部分,如图甲所示. (２)磁体有两个磁极:磁北极(N 极)、磁南极(S极), 如图乙所示. 甲 　 乙 (３)磁极间的相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名 磁极相互吸引,如图所示. 　　   > M .4 转换法的应用 　　磁体具有的磁性可通过 磁体吸引铁、钴、镍等物质来 体现,磁体磁性的强弱可通过 磁体吸引铁屑或大头针的多 少来体现,这种研究方法称为 转换法. *"') 　　磁浮列车是利用磁极间 相互作用的原理工作的,上海 的磁浮列车专线是世界第一 条商业运营的磁浮铁路. 物理　九年级　下册 ２　 'F 　　物质可以获得磁性, 也可以被消除磁性:物质 通过 靠 近 或 接 触 磁 体 可 获得磁性,物质被施以撞 击、火 烧 等 其 磁 性 可 被 消除. 磁体只能吸引铁磁性物质， 不能吸引非铁磁性物质。 利用磁化储存信息的物体， 如果放在磁性环境中,容易丢 失其储存的信息。 天然磁体的磁性可以长时间 保持，因此天然磁体都是永 磁体。 人造磁体有永磁体也 有软磁体。 正确理解磁极 (１)自然界中不存在只有单个磁极的磁体,而且 一个磁体也不可能有多于两个的磁极,磁体上的磁极 总是成对出现. (２)把一块磁体分成几段,每一段都是一块磁体, 有两个磁极;把几段磁体靠吸引力合为一体,新得到 的磁体仍然只有两个磁极. ４．磁化 (１)概念 ①磁化:把原来不显磁性的物质通过靠近或接触磁体 等方式使其显出磁性的过程叫磁化. ②铁磁性物质:能被磁化的物质叫铁磁性物质,如铁、 钴、镍等. (２)磁化规律 (３)磁化的利与弊 ①磁化的应用:如图所示,磁卡、硬盘、磁带等之所以 能存储一定的信息,就是由于这些物体上的铁磁性物 质被有序地磁化了,当它们被放入相关的设备中被识 读时,存储的信息就能反映出来,这是磁化的应用. 磁卡 　　 硬盘 　　 磁带 ②磁化不利的一面:机械手表被磁化后,走时不准;彩 色电视机显像管被磁化后,色彩失真等. 【拓展】 硬磁体和软磁体 (１)钢被磁化后磁性不容易消失,这种能长期保留磁 性的磁体叫做硬磁体或永磁体.我们生活中常见的 各种磁体多是硬磁体. 第十七章　从指南针到磁浮列车 ３　 　(２)铁被磁化后磁性容易消失,这种不能长期保持磁 性的磁体叫做软磁体.软磁体常用于需要控制磁性 有无、强弱的场合. 【例１】如图所示,将分别载有一根条形磁体的两辆小车 同时释放后,小车向相反方向运动,最后静止.此现 象说明同名磁极相互　　　　,磁极间作用力的大小 随磁极间距离的增大而　　　　(选填“增大”“减小” 或“不变”). N NS S 思路分析 两辆小车载有的条形磁体的S极相距较近, 释放后,小车向相反方向运动,说明同名磁极相互排 斥.小车最后静止,说明磁极间的作用力随磁极间距 离的增大而减小. 答案 排斥　减小 知识点二　磁场 １．磁场的存在 【实验现象】 图甲中,将一块条形磁体用细线悬挂起来,用另一块 条形磁体的一极分别靠近悬挂的磁体两极,我们会看 到相斥或相吸现象.图乙中,放在条形磁体周围的可 以自由转动的小磁针静止时不再指南北. 甲 　　 S N 乙 【现象分析】 两块条形磁体之间、小磁针和条形磁体之间并没有接 触,但它们之间却存在着力的作用.这是因为磁体的 周围存在着一种看不见、摸不着的物质,人们将其称 为磁场.磁体间的相互作用、磁化现象等都是通过磁 场发生的. .4 对比法理解磁体和带电体 磁体 带电体 能吸引磁性 材料 能 吸 引 轻 小物体 有 磁 南 极、 磁 北 极 之 分,磁 极 不 能单独存在 有正、负电 荷之分,正、 负 电 荷 能 单独存在 同名磁极相 互 排 斥,异 名磁极相互 吸引 同 种 电 荷 相互排斥, 异 种 电 荷 相互吸引 'F “斥定吸不定” 　　一个物体和磁体靠近,如 果发生了排斥现象,那么这个 物体一定是磁体;如果发生了 吸引现象,那么这个物体可能 是磁体,也可能是含铁磁性物 质的物体. 小磁针之间的距离要略大一 些，避免彼此间的相互作用 影响实验结果。 物理　九年级　下册 ４　 .4 转换法 　　磁场看不见、摸不着, 我们常用小磁针是否受到 磁场的作用力来检验小磁 针所在的空间是否存在磁 场,也可以通过小磁针的 指向来确定磁场方向,这 都运用了转换法. -@? 几种常见磁体的磁感线分布 N S 甲　条形磁体 S N 乙　蹄形磁体 ２．磁场的基本性质:对放入其中的磁体产生