第十三章 第一节 物体的内能-【教材解读】2023秋九年级全一册初三物理（沪科版)

４７　 0   0 - @   第十三章　内能与热机 第一节　物体的内能 M > M 知识点一　物体的内能 >M  A１．类比法理解分子动能和分子势能 (１)分子动能 运动的汽车 具有动能 　 运动的分子 　具有动能　 2U# #BPU >DB%U 6B #BU 6B (２)分子势能 弹簧形变时具有 弹性势能 相互吸引或排斥的 分子具有分子势能 　 ２．物体的内能 物体内所有分子无规则运动的动能,以及分子势能的 总和叫做物体的内能.内能的国际单位是焦耳,用字 母“J”表示.物体的内能与温度有关.物理学中把分 子的这种无规则运动又叫做分子的热运动. ３．影响物体内能大小的因素 因素 说明 温度 同一物体,状态不变时,温度越高,物体的内能越大 质量 温度、状态相同的同种物体,物体的质量越大,分子 个数越多,物体的内能就越大 .4 类比法 为了把要表述 的 物 理 问 题说得清楚明白,往往用具体 的、有形的、人们熟知的事物 来类比要说明的那些抽象的、 无形的、陌生的事物.通过类 比,使人们对未知的事物有一 个直接的、具体的、形象的认 识,找出类似的规律.这就是 类比法.此方法在本节有多 次应用. “××焦耳”通常描述的是内能 的变化量,而非物体内能的大小。 因为物体内能的大小是无法准确 测量的,可以知道内能大或内能 小,但无法知道准确值。 'F 三同一异 比较物体内能 大 小 时 应 考虑影响物体内能大小的因 素———温度、状 态、质 量 及 物 质种类是否满足任意三个量 相同,一个量不相同.若不满 足,则可能无法比较. 物理　九年级　上册 ４８　 0   0 @ 类比法理解内能和机械能 '  6  6     '),  *  K,   >D D  6 6   6  6 *"') 做功改变物体的内能 冬天 搓 手 取 暖,人 对 手 做功,手的内能增加,温度升 高,人感到暖和. 　　 从 滑 梯 上 滑 下,裤 子 会 发烫,克服摩擦力做功,裤子 内能增加,裤子发热. 续表 因素 说明 状态 同种物体,温度、质量不变时,状态改变,内能改变. 示例:冰熔化成水的过程,温度不变,但吸收热量, 内能增加 物质 种类 物体的质量、温度和状态相同,物质的种类不同,内 能一般不同 注意:(１)内能是指物体的内能,不是分子内能,单独 考虑一个分子的动能和势能是没有意义的. (２)物体在任何情况下都具有内能.例如,５０℃的水 具有内能,０℃的水也具有内能,只不过对于一定质 量的水,温度降低时内能减小. (３)温度不是决定物体内能大小的唯一因素,不能单 凭温度来比较物体内能的大小. #)? 比较内能和机械能 能量形式 内能 机械能 概念 物体内所有分子无规则 运动的动能,以及分子 势能的总和 物体 具 有 的 动 能 和 势能的总和 影响因素 物体 的 温 度、质 量、体 积、存在的状态等 物体 的 质 量、速 度、 高度、弹性形变程度 联系 一切物体都具有内能,但不一定具有机械能 知识点二　改变物体内能的两种途径 １．现象探究:做功改变物体的内能 实验一 第十三章　内能与热机 ４９　 0   0 实验二 实验三 ２．热传递改变物体的内能 (１)现象探究:热传递能改变物体的内能 实验 设计 现象及 分析 烧水时炉火的温度远 远高于水的温度,所以 水的 温 度 升 高,内 能 增加 冬天对手哈气,手表面 的温度低于人呼出的空 气的温度,所以手的温 度升高,内能增加 探究归纳 热传递可以改变物体的内能 (２)热传递的三种方式 .  & .U4'B&& ' F'B*/ " &D L>BUK+ &E D&D+)+ ' F'BK"U" >*! " *"') 热传递改变物体的内能 烘手时,手变暖. 阳光照射,企鹅变暖. 'F 物体内能改变的宏观表现 (１)温 度 变 化:物 体 温度升高,说明其内能增 大;物 体 温 度 降 低,说 明 其内能减小. (２)物 态 变 化:在 晶 体的熔化或凝固过程,以 及液体的沸腾过程中,虽 然温度保持不变,但物体 的内能发生改变. 物理　九年级　上册 ５０　 0   0 'F 含义不同的“热” “热”在不同的语境中具 有不同的含义: (１)表示温度,如“今天很 热”; (２)表示热量,如“物体吸 热”; (３)表示内能,如“摩擦生 热”,机械能转化为内能. 热传 递 的 实 质 就 是 能量 从 高 温 物 体 向 低 温 物体转移的过程,这是能 量转 移