第六章 第三节 弹力与弹簧测力计-【教材解读】2023秋八年级上册初二物理（沪科版)

第六章　熟悉而陌生的力 ２２１　 第三节　弹力与弹簧测力计   > M 知识点一　弹力 实例探究———弹力的产生 甲 　　　 乙 丙 　　　 丁 物体 物体受力后的形状 撤去力后的形状 甲 用力压弹簧,弹簧缩短了 弹簧恢复原状 乙 用力拉橡皮筋,橡皮筋伸长了 橡皮筋恢复原状 丙 用力压橡皮泥,橡皮泥扁了 橡皮泥不能恢复原状 丁 用力压面包,面包变形 面包不能恢复原状 归纳: (１)物体受力后会发生形变,若撤去作用力后,该物体 能够恢复原状,则这种形变叫做弹性形变. (２)因为物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力. 　　(１)弹力产生的条件 　　①物体间有直接接触; 　　②物体发生弹性形变. 　　注意:平时常见的压力、拉力、支持力都属于弹力, 这些力都有相应的物体发生了弹性形变.而引力、磁 力不属于弹力.→原因是物体间没有直接接触。 M  > M  物体受力后会发生形变, 若撤去作用力后,该物体不能 恢复原状,则这种形变叫做塑 性形变. 皮球撞击地面 时 发 生 弹 性形变,撞击地面后能恢复原 来的形状. 鸡蛋撞击地面 时 发 生 塑 性形变,撞击地面后不能恢复 原来的形状. 'F 注意弹性限度 能产生弹性形变的物体, 形变一旦超过了弹性限度,弹 性物体就失去了弹性,从而被 损坏. 物理　八年级　上册 ２２２　 　　下图是一根被拉得超出 弹性限度的弹簧,已经损坏. 所以使用时不要超过物体的 弹性限度. .4 转换法 把弹力的大小转 换 为 弹 簧的伸长量,弹簧测力计的设 计用到了转换法. *"') 罗伯特􀅰胡克 英国科学家罗伯特􀅰胡 克是 个 多 才 多 艺 的 人,在 力 学、光学、天文学等多方面都 有重大成就.“弹簧在弹性范 围内伸长量与所受拉力成正 比”这一原理就是他提出的, 因此被称为“胡克定律”. -@? 弹簧测力计的读数 　　(２)弹力的方向 与物体发生形变的方向相反,从施力物体垂直接 触面指向受力物体. (３)弹力的大小 　　与物体的弹性形变程度有关,弹性形变程度越 大,弹力越大.还与物体本身的材料有关. > M  A 知识点二　弹簧测力计 １．弹簧测力计 (１)作用:测量力的大小. (２)构造:弹簧、挂钩、指针和刻度盘等部分(如图所示). 甲 　　 乙 ２．弹簧测力计的制作原理 知识点三　正确使用弹簧测力计 １．使用前 (１)拉动弹簧:反复拉动弹簧(用力过度可能会损坏弹 簧),防止其卡住; (２)了解量程:知道弹簧测力计的测量范围(量程)是 多少; 第六章　熟悉而陌生的力 ２２３　 (３)明确分度值:了解弹簧测力计的刻度,知道每一大 格表示多少牛,每一小格表示多少牛; (４)校零:检查指针是否对齐零刻度线,若没有对齐, 需要调节至对齐. ２．使用时 (１)同方向:测力时,要让弹簧测力计内的弹簧轴线方 向跟所测力的方向在一条直线上,且弹簧不能靠在刻 度盘上; (２)视线要与刻度盘垂直. ３．使用后 调节弹簧测力计,让指针对齐零刻度线. 使用弹簧测力计时的误差分析 (１)指针在零刻度线以上,测出来的力比实际的 力小;反之在零刻度线以下,测出来的力比实际的 力大; (２)如果弹簧测力计侧放(弹簧轴线跟所测力的 方向不在一条直线上),会使测量结果偏小. 　　弹簧测力计读数时视线 正确的是b,按照a 读数,结 果会偏小;按照c 读数,结果 会偏大. @ 弹簧测力计的使用巧记口诀 物重不得超量程, 读数视线要垂直. 测量之前先调零, 示数稳定再读数. 常考考点解读 考点一　对弹力的理解 【例１】下列说法正确的是 (　　) A．物体发生的形变量越大产生的弹力就一定越大 B．只有弹簧才能产生弹力 C．支持力、压力、拉力都属于弹力 D．坐在凳子上的人受到的支持力是由于人发生弹性 形变而产生的弹力 思路分析 本题考查对弹力的理解.物体发生的形变有 弹性形变和塑性形变,弹性形变产生的力为弹力,弹 性形变越大,弹力越大;支持力、压力、拉力都属于弹 １．如图所示,用手拉弹簧,弹 簧变长了,下列说法正确的 是　 (　　) A．弹簧对手没有产生力的 作用 B．两 只 手 的 拉 力 大 小 不 相等 物理　八年级　上册 ２２４　 C．手对弹簧的拉力不属于 弹力 D．此现象说明力可以使物 体发生形变 ２．如图所示是A、B 两根弹簧 所受拉 力F 与 伸 长 量 Δx 的关系图像,由图像可知, 要制作精确程度较高的测 力计 应 选 　 　 　 　 (选 填 “A”或“B”)弹簧,要制作量 程 较 大 的 测 力 计 应 选 (选填“A”或“B”) 弹簧. ３．某同学在实验时,将一物体 挂在竖直悬挂的弹簧测力 计的挂钩上(如图甲所示), 测出物体对弹簧测力计的 拉力为２．６N,然后把弹簧 测力计倒过来,又将同一物