第四章 思维方法专题＆分化点专题-【教材解读】2023秋八年级上册初二物理（沪科版)

物理　八年级　上册 １５８　 思维方法专题 专题一　等效替代法和归纳法研究光学实验问题 "?A １．等效替代法 (１)理解:指在保证某一方面效果相同 的前提下,用理想的、熟悉的、简单的物 理对象、物理过程、物理现象来替代实 际的、陌生的、复杂的物理对象、物理过 程、物理现象的思想方法.简言之,等 效的方法就是对一个较为复杂的问题, 提出一个简单的方案或设想,而使它们 的效果完全相同,从而将问题化难为 易,得到解决. (２)应用:探究平面镜成像规律实验中 无法直接比较像与物的大小关系,而是 用另一根等大的蜡烛替代像,间接比较 像与物的大小关系;用玻璃板代替平面 镜,也是应用了等效替代法. ２．归纳法 (１)理解:从一系列个别现象的判断概 括出一般性判断的逻辑的方法. (２)应用:探究光的反射规律、平面镜成 像特点、光的折射规律中,通过对实验 数据的分析、推理、归纳得出物理规律. M 【例１】(嘉兴)某科学兴趣小组用如图所 示装置研究平面镜成像特点.探究像 距与物距关系时的实验步骤如下: ①在水平桌面上铺上白纸,将玻璃板 竖立在白纸中间位置,记下玻璃板的 位置; ②将点燃的蜡烛放在玻璃板前面,再 拿另一支大小相同的未点燃的蜡烛竖 立在玻璃板后面移动,直到看上去它 跟玻璃板前面那支蜡烛的像完全重 合,用笔记下两支蜡烛的位置; ③移动点燃的蜡烛到另一个位置,重 复上述实验; ④用直线连接每次实验中的蜡烛和它 的像的位置,用刻度尺测量出每次的 物距和像距,记录数据如下表所示. 序号 物距/cm 像距/cm １ ５．０ ５．０ ２ ８．０ ８．０ ３ １２．０ １２．０ (１)等效替代法是指在研究中,因实验 本身的限制,要用与实验对象现有相 似或共同特征的对象来替代的方法. 本实验中用到的等效替代法具体体现 在　　　　　　　　　　　　　. (２)分析表格中的数据,可得出的结论 是　　　　　　　　　　　　　　. (３)实验中,有同学用一张白纸挡在玻 璃板和像之间,你认为该同学还能观 察到蜡烛的像吗? 并说出你的理由　 　　　　　　　　　　. 思路分析 本题考查了探究平面镜成像特 点的实验. 第四章　多彩的光 １５９　 (１)由于实验时不能确定像的位置和 大小,所以本实验中用未点燃的蜡烛 替代像,运用了等效替代法; (２)分析表格中物距和像距的数据,可 得出像距等于物距,运用了归纳法; (３)问题的核心是白纸挡在玻璃板和 像之间,应联想到平面镜的成像原理 是光的反射.所以将白纸放到像和平 面镜之间时,仍能看到像,考查了分析 概括能力. 答案 (１)用未点燃的蜡烛替代像　(２)像 距等于物距　(３)能,因为平面镜成像 的原理是光的反射形成虚像 １．用如图所示的装置探究平面镜成像的 特点. (１)如图所示,在水平桌面上铺一张白 纸,将玻璃板竖立在纸上.沿着玻璃板 在 纸 上 画 条 直 线,这 条 直 线 代 表 的位置. (２)把棋子A 放在玻璃板前面,可以看 到它在玻璃板后面的像.再拿一个外 形相同的棋子B 竖立在玻璃板后面移 动,直到棋子B 跟棋子A 的像完全重 合.这是为了比较像和物的大小关系. 运用的实验方法是 (选填“控 制变量法”或“等效替代法”). (３)若将玻璃板绕底边向棋子B 一侧 翻转９０°,则在此过程中,棋子A 的像 的大小变化情况是 ,棋子 A 顶端与其像之间的距离的变化情况 是　　　　. ２．(东营)某实验小组“探究光的反射规 律”的实验装置如图所示,平面镜 M 放 在水平桌面上,E、F 是两块粘接起来 的硬纸板,而且F 板可绕ON 转动. 甲 乙 (１)使用可以旋转的硬纸板,其目的是 　　　　　　　　　　;　　　　　　 　　　　　. (２)将入射光线AO 向ON 靠近时,看 到反射光线OB　　　　(选填“靠近” 或“远离”)ON. (３)若将一束光贴着纸板F 沿BO 射向 O 点,光将沿图中　　　　的方向射 出,说明在光的反射现象中,光路是 　　　　的. (４)无意中,小明看到自己在平面镜中 的像是　　　　(选填“放大”“等大”或 “缩 小”)的 (选 填 “实”或 “虚”)像. (５)某同学在实验时,让入射光线 AO 沿纸板E 射向镜面,然后转动纸板F, 并使其与纸板E 在同一平面内,但在 纸板F 上没有发现反射光线,其原因 可能是　　　　　　　　　　　　. 物理　八年级　上册 １６０　 专题二　运用对称法和逆向思维法解决光路图问题 "?A １．对称法 (１)理解:对称现象普遍存在于各种物 理现象和物理规律中.应用这种对称 性不仅能帮助我们认识和探索物质世 界的某些基本规律,而且也能帮助我们 去求解某些具体的物理问题,这种思维 方法在物理学中称为对称法. (２)应用:平面镜成像作图就是利用了 对称法.