江苏省苏州市2022-2023学年高二下学期期末学业质量阳光指标调研地理试卷

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2023-06-29
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苏州市2022~2023学年第二学期学业质量阳光指标调研卷 高二地理 2023.6 说明: 1.本试卷满分100分,考试时间为75分钟。 2.答题前请务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.清将所有答案按照题号填涂或填写在答题卡相应的答题处,否则不得分。 一、单项选择题:共23题,每题2分,共46分。在每一小题给出的四个选项中,只有 一个选项是符合题目要求的。 家住哈尔滨(45N,127E)的王先生每天开车上下班。上午8:30上班,11:30下 班,下午13:30上班,17:30下班(均为北京时间)。图1是王先生上下班必经路口的 示意图,据此回答1~2题。 ◆N 1.下列时间中,太阳光线从王先生开车途 中右后方照射过来的是 A.上午上班 @②③回 B.上午下班 ↓ C.下午上班 楼高0米 绿化带 3米料车 道车 道 D.下午下班 2.春分日王先生上午下班时,图中楼房影 子最远能遮挡四个车道中的 工作单位 A.① B.② C.③ D.④ 图1 图2为2022年8月24日某时局部地区海平面等压线分布图,据此回答3~4题 3.这一天 1000 A.伊比利亚半岛吹东北风60 1000 B。地中海海域风大浪高 1010 C.波罗的海昼夜温差较大 501020 1010 D.大不列颠岛高温干燥 4.图示时段,经过直布罗陀海 40 峡的船只航行状况是 此亚 A,若向东航行,顺风顺水 用例 1020 B.若向东航行,逆风顺水 1020-等杯线/MP C。若向西航行,逆风逆水 20 10e 0 10 D.若向西航行,顺风顺水 图2 高二地理(第1页,共8页) 图3为松嫩平原地质剖面图,据此回答5~6题。 W◆ 齐 →E 400 哈 铁 400 江 尔 力 200 200 第四纪沉积物 四纪沉积物:·习 4 0m1 0m -200 无地质资料 -200 沉积岩 上L玄武岩 +++花岗岩 斯层 不整合面 图3 5.下列判断正确的是 A.断层处的第四纪沉积物最薄 B.通肯河处岩层为良好储水构造 C.铁力处的岩石易受外力侵蚀 D.剖面线最西端的岩层为喷出岩 6.绥化处地层形成的主要地质过程是 A.岩浆侵入—外力沉积抬升侵蚀一 第四纪沉积 B.外力沉积抬升侵蚀—第四纪沉积—岩浆侵入 C.外力沉积—挤压褶皱 抬升侵蚀—第四纪沉积 D.岩浆侵入抬升侵蚀 第四纪沉积—挤压褶皱 图4为我国某区域图,据此回答7~8题。 图例 个个个个个 一·一省界铁路 个山脉十河流 40 1059 图4 7.图中山脉N为 A.阴山 B.贺兰山 C.祁连山 D.太行山 8.该山脉是我国 A.农耕区与畜牧业区的分界线 B.森林与草原景观的分界线 C.地势第一、二级阶梯分界线 D.半干旱与干旱区的分界线 高二地理(第2页,共8页) 2023年5月4日,一艘载有5.3万吨饲料五米的货轮自南非顺利抵达中国广东麻涌 港,这标志着南非玉米输入我国的通道正式打通。图5为南非区域图,据此回答9~10 题。 南回归线 情关瓦纳 留例 城市 纳北置 国界 ⌒河流 2000 等高线 30 吧年降水量线 翻荒渍 200m 开营教 物玉米产g 20° 30 图5 9.南非玉米产区能够广泛种植玉米的自然原因是 A.热带雨林气候面积广 B.平原地形地势平坦 C.玉米生长季雨热充足 D.草原土壤深厚肥沃 10.打通南非玉米输入我国的通道,其主要目的是 ①平衡玉米供给的季节性差异 ②提高我国玉米生产水平 ③平衡玉米供给的地域性差异 ④缩减我国玉米种植面积 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 区域差异是区域关联的基础。北京市、天津市和河北省依据京津冀协同发展战略, 强化各自的功能定位,共同推动要素流动,促进协同发展。图6为京津冀区域关联示意 图,据此回答11~12题。 河北省 产业与技术 资源、劳 产业与技术 、、动力与 农副产品 工业制成品 北京市 天津市 产业与技术 图6 11.京津冀地区制造业在发展过程中 A.高端制造业向河北扩散 B.不同类型制造业加速集聚 C.向京津冀以外区域集聚 D.产业专业化分工趋势显著 高二地理(第3页,共8页) 12.河北省在京津数协同发展过程中,区域特色经济发展方向是 A.利用区位优势,迁入重型工业 B.发展现代物流,推进现代农业 C.加快科技产业,赶超京津地区 D.依托人才优势,提升金融服务 图7为黄河沿线城市群示意图,据此回答13~14题。 兰西城市群 宁夏沿黄城市群 晋中城市群 关中平原城市群 中原城市群 呼包鄂榆城市群 ·山东半岛市群 图7 13.黄河流域不同城市群的划分,主要目的是 A,保护传统文化,增强文化创新 B.消除地方贫困,体现社会公平 C.减少生态破坏,实现绿色发展 D.发挥地区优势,促进经济发展 14.与山东半岛城市群相比 A.兰西城市群水能资源

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