00 明考纲、抓方向、讲策略-2024年新高考语文一轮复习文言文专题精讲

明考纲 抓方向 讲策略 高考文言文一轮复习之 年份 卷别 出处 字数 体裁 命题变化 2023 新课标全国Ⅰ卷 《韩非子·难一》 《孔丛子·答问》 657 先秦诸子散文、 杂记 ①复合文本阅读与单一文本阅读并重，文体多样，不是对上一年高考文体的重复，避免猜题。②重视社会热点，重视立德树人。③关联教材，指导教学。④断句皆为主观题 新课标全国Ⅱ卷 《百战奇略》 《唐太宗李卫公问对》 583 军事理论专著、 问答体兵书 全国甲卷 《隆平集·儒学行义》 671 纪传体 史书 全国乙卷 《韩非子·十过》 578 先秦诸子散文 唐峰设计：... text has been truncated due to evaluation version limitation. 年份 卷别 出处 字数 体裁 命题变化 2022 新高考全国Ⅰ卷 《战国策·魏策三》 589 国别体 史书 ①文本选材上,2022年趋于多样化,不再像2021年选择以叙事、议论为主的纪事本末体,突破了2020年都从“二十四史”选择人物传记的取材方式,发展到多类史书,甚至从杂史小说中选材 新高考全国Ⅱ卷 《东观汉记》 583 纪传体 史书 全国甲卷 《战国策·秦策二》 572 国别体 史书 全国乙卷 《说苑·贵德》 597 杂史 小说 唐峰设计：... text has been truncated due to evaluation version limitation. 年份 卷别 出处 字数 体裁 命题变化 2021 新高考全国Ⅰ卷 《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》 641 纪事本末 ②材料字数上,2022年又回到了原来2020年的600字左右,2021年曾经增加了50字左右 新高考全国Ⅱ卷 《通鉴纪事本末·祖逖北伐》 645 纪事本末 全国甲卷 《宋史纪事本末·契丹盟好》 646 纪事本末 全国乙卷 《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》 602 纪事本末 唐峰设计：... text has been truncated due to evaluation version limitation. 近几年的文本变化充分体现了中国传统文化典籍类型的丰富多彩、内容的博大精深，旨在引导考生关注中华优秀传统文化，广泛涉猎传统典籍，并从中汲取精华和养分，弘扬中华民族精神。 题型变化主要呈现以下特点： ①注重关联教材，选项例句大多出自中学课文； ②注重课内外联动，增强考生运用所学知识解决问题的能力。 ： 高考文言文考情分析 唐峰设计：... text has been truncated due to evaluation version limitation. 01 文体类型趋于多样 考查的文本打破了“二十四史”“一统天下”的局面，各类文化典籍“百花齐放”。 文体类型更多样，不局限于纪传体、纪事本末体，议论文亦有可能考查；文本形式可能变一个语段为两个甚至多个出自不同文化典籍的语段，文本间相互阐释，考查考生的综合理解能力。 纵观近三年高考文言文阅读的命题特点，梳理出以下几个新趋向 唐峰设计：... text has been truncated due to evaluation version limitation. 02 命题形式不断创新 文言文阅读题型一直相对稳定，但也会“稳”中求“变”。 比如，往年通常将常见的实词、虚词、特殊句式等考点放入翻译题中考查，而2022年则将文言实词单独命题，或与古代文化知识组合命题。 一些传统考点会采取新的命题形式出现在考生的视野中。如断句题由客观题变为主观题。 唐峰设计：... text has been truncated due to evaluation version limitation. 03 加强与课本的联系 高考命题一直注重课内外关联，虽然文言文选文是课外的，但答案却与课内所学紧密相关。 从考查目的的角度看，今后命题将更加重视对文言基础知识的考查，重视考生对教材知识的理解和掌握，提升积累运用的能力。 唐峰设计：... text has been truncated due to evaluation version limitation. 新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷为复合文本，材料由相关的两段文言文组合而成。 2023年新课标/卷的文言文试题材料变以往单一文本为复合文本。材料由两段文言文组合而成，分别选自《韩非子•难一》和《孔丛子•答问》。 两则材料在内容上紧密关联，聚焦于“赏罚”问题，屐现了法家和儒家主张的差异以及两家立论驳论的交锋，两则材料之问形成一种张力。 2023高考文言文命题规律 1、群文阅读与单一文阅读并重文体多样，不是对上一年高考文体的重复，避免猜题。 唐