第十五章 电流和电路 章末复习笔记-【教材解读】2023秋九年级全一册初三物理（人教版)

物理　九年级　上册 １２４　 章末复习笔记 第十五章　电流和电路 １２５　 专题一　识别电路的串、并联 １．路径法:从电源的正极出发,沿开关、用 电器等元件“走”回电源的负极,若只有 一条路径,则是串联电路,如图甲所示; 如果有两条或两条以上的路径,则是并 联电路,如图乙所示. 甲 　　 乙 ２．拆除法:若拆除一个用电器,另一个用 电器也不工作,说明这两个用电器是串 联的;如果另一个用电器仍然工作,说 明这两个用电器是并联的. ３．分支点法:只要电路中没有出现分支 点,用电器肯定是串联的.若出现分支 点,用电器可能是串联的,也可能是并 联的,还要用上面的两个方法进一步加 以判别. ４．观察结构法:将用电器接线柱编号,电 流流入端为“首”,电流流出端为“尾”. 观察各用电器,若“首→尾→首→尾”连 接,则为串联;若“首、首”“尾、尾”相连, 则为并联. 【例１】如图所示电路中,当开关S１ 闭合, S２、S３ 断开时,两灯　　　　,灯　　 　　发光;当开关S２、S３ 闭合,S１ 断开 时,两灯　　　　;当开关S１、S２ 闭合, S３ 断开时,灯　　　　发光.为了避 免短路,不能同时闭合开关　　　　. L1 S2S1 S3 L2 思路分析 本题考查串、并联电路的辨析. 当开关S１ 闭合,S２、S３ 断开时,该电路 为串联电路,灯L１、L２ 发光;当开关S２、 S３ 闭合,S１ 断开时,两灯并联;当开关 S１、S２ 闭合,S３ 断开时,灯L１ 被短接,不 发光,只有L２ 发光;为了避免短路,不 能同时闭合开关S１、S３,否则电源的两 端被导线相连. 答案 串联　L１、L２　并联　L２　S１、S３ 【练习１】下图是一种定时课间音乐播放 装置的原理图.“播放器”是有电流通 过时会播放音乐的装置;“定时开关” 是到达设定时间,自动断开的开关. 闭合开关S,当“定时开关”处于闭合状 态时,指示灯　　　　(选填“会”或 “不 会”)亮,播 放 器　　　　(选 填 “会”或“不会”)播放音乐;当到达设定 时间“播 放 器”播 放 音 乐 时,指 示 灯 　　　　(选填“会”或“不会”)亮. S .%    专题二　设计控制电路 　　关于解决设计控制电路问题的基本 思路 　　(１)根据题目设计要求,分析各用电 器的连接方式和开关所处的位置; 物理　九年级　上册 １２６　 　　(２)画出草图,组合设计要求,验证 设计出的方案是否符合要求; 　　(３)画 出 规 范 的 电 路 图 并 连 接 实 物图. 【例２】请用笔画线代替导线连接电路. 要求:灯L１ 和L并联,开关S控制两 盏灯,且电流表测量通过灯 L１ 的电 流.(电流表量程选“０~０．６A”) L1 L S 思路分析 本题考查的是电路的串、并联 的连接、电流表的连接.灯L１ 和L并 联,开关S控制两盏灯,开关接在干路 上,且电流表测量通过灯L１ 的电流, 电流表选“０~０．６A”量程与L１ 串联. 答案 如图所示. L1 L S 【练习２】如图所示元件固定不动,要求: 闭合任何一个开关两个电铃都响,请 设计并画出电路图. S1 S2 专题三　探究串、并联电路的电流关系 　　本类实验题常考考点如下: 　　(１)按照要求设计电路并连接; 　　(２)电路故障的判断; 　　(３)串、并联电路的电流特点; 　　(４)电流表所测的用电器及电流表 的读数. 【例３】小吴和小李按照课本要求探究并 联电路中电流的关系,他们设计的电 路图如图甲所示. A B C L1 L2 甲 　　        







@ " 乙 (１)在闭合开关前,小吴发现电流表指 针偏转情况如图乙所示,根据你的分 析,你认为原因可能是 　. (２)在实验过程中闭合开关发现灯L１ 不工作,L２ 工作,调换两个灯泡的位置 后,L１ 仍不工作,L２ 继续工作,该电路 存在的问题是 　. (３)正确连接电路后,小李测量了 A、 B、C 三处的电流值,测量数据如下表, 在分析数据后,小李就得出了:“在并 联电路中,干路电流等于各支路电流 之和且各支路电流相等”的结论.小 吴看到小李的结论后,认为小李的测 量数据不够支撑结论,其原因是 　 　. 第十五章　电流和电路 １２７　 IA/A IB/A IC/A ０．１２ ０．１２ ０．２４ ０．２４ ０．２４ ０．４８ ０．３０ ０．３０ ０．６０ 思路分析 (１)在闭合开关之前,小吴发现 电流 表 的 指 针 偏 转 情 况 如 题 图 乙 所 示,指针没有指在０刻度线上,其原因 可能是电流表没有调零; (２)在实验过程中闭合开关发现灯L１ 不工作,L２ 工作,调换两个灯泡的位置 后,L１ 仍不工作,L２ 继续工作,该电路 的故障不可能是短路,若