内容正文:
课时分层训练(一) 细胞是生命活动的基本单位
1.下列关于细胞学说的说法中,正确的是( )
A.一切生物均由细胞构成
B.细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性
C.细胞学说将动植物通过细胞联系起来
D.细胞学说揭示了细胞分裂的方式有多种
C 解析:细胞学说认为细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,A错误;细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性,未体现生物界的多样性,B错误;细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础,使动植物通过细胞联系起来,C正确;细胞学说认为新细胞是由老细胞分裂产生的,没有揭示细胞分裂的方式有多种,D错误。
2.细胞学说揭示了( )
A.植物细胞与动物细胞的区别
B.生物体结构的统一性
C.细胞为什么能产生新细胞
D.认识细胞经历了曲折过程
B 解析:细胞学说的意义是揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
3.下列关于对细胞学说的理解中,不正确的是( )
A.所有的生命体都是以细胞为单位构成的
B.细胞是一个相对独立的具有自己生命的有机体
C.每个细胞的生命会对生物体的生命产生影响
D.细胞学说揭示了动植物的统一性和生物界的统一性
A 解析:病毒无细胞结构,A错误;细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用,B正确;细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用,C正确;细胞学说指出一切动植物都由细胞发育而来,揭示了细胞统一性和生物体结构统一性,D正确。
4.冷箭竹和大熊猫相比,生命系统结构层次的差别在于冷箭竹缺少( )
A.系统 B.种群 C.组织 D.器官
A 解析:动物生命系统的结构层次包括细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统,而植物没有系统这个生命系统结构层次,因此冷箭竹和大熊猫相比,生命系统结构层次的差别在于冷箭竹缺少系统。
5.下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是( )
①公园中的全部菊花
②一块棉田中的所有棉蚜
③一个果园中所有的果树及其无机环境
④一片原始森林中的全部动物和绿色植物
⑤长江中的全部生物
⑥密云水库中的全部生物及其无机环境
A.①③⑥ B.②④③ C.②⑤⑥ D.①⑤③
C 解析:公园中的菊花并不只有一种,所以公园中的全部菊花不属于种群,也不属于群落,①错误;所有幼年的和成熟的棉蚜包括了棉蚜这个种群中的所有个体,因此属于种群这个结构层次,②正确;生态系统是指生物群落和无机环境构成的一个整体,而一个果园中所有的果树并不是生物群落,所以一个果园中所有的果树及其无机环境不属于生态系统,③错误;全部的动物和植物并没有包含环境中的所有生物,不能算作生物群落,④错误;长江中的全部生物构成生物群落,⑤正确;密云水库中的全部生物及其无机环境构成一个生态系统,⑥正确;故选C。
6.下列属于生命系统同一结构层次的是( )
A.肌肉组织;软骨组织;上肢
B.东湖中的鱼;武当山上的鸟;长江中游的白鳍豚
C.卧龙自然保护区;洞庭湖;三江源地区
D.一个大肠杆菌;培养皿中的大肠杆菌菌落;培养基被污染,生长的多种细菌和真菌
C 解析:肌肉组织和软骨组织属于组织层次;上肢属于器官层次,A错误。东湖中的鱼和武当山上的鸟均包括许多物种,既不是种群,也不是群落;长江中游的白鳍豚属于种群层次,B错误。卧龙自然保护区、洞庭湖、三江源地区均既包括生物部分,也包括无机环境,故属于生态系统层次,C正确。一个大肠杆菌属于细胞和个体层次;培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群层次;培养基被污染,生长的多种细菌和真菌属于群落层次,D错误。
7.为了研究病毒,需将其大量培养,你认为下列培养方式中最适宜的是( )
A.无菌的牛肉汤
B.含有多种无机盐的培养液
C.固体培养基
D.适宜温度和湿度下的活鸡胚
D 解析:病毒只能寄生在活细胞内,不能用无菌的牛肉汤、培养液和固体培养基培养;活鸡胚为活细胞,可以用来培养病毒。
8.引起世界恐慌的“新冠肺炎”的病原体是新型冠状病毒(SARSCoV2),结构如下图所示。下列有关该病毒的叙述正确的是( )
A.SARSCoV2只有在寄主细胞中才能繁殖
B.SARSCoV2是由原核细胞构成的生物
C.SARSCoV2能独立完成各种生命活动
D.SARSCoV2属于生命系统的个体层次
A 解析:SARSCoV2没有细胞结构,不能独立完成生命活动,必须依赖于活细胞才能代谢和繁殖,A正确,C错误;SARSCoV2没有细胞结构,既不属于原核生物,也不属于真核生物,同时也不属于生命系统的结构层次,B、D错误。
9.下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂正确层次的是( )
①皮肤 ②胃黏膜