9枫树上的喜鹊（课件）二年级下册语文统编版

《枫树上的喜鹊》 部编二年级语文下 新知探究 郭风：原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，1917~2010年。 从事散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。主要作品有：《木偶戏》、《火柴盒的火车》、《鲜花的早晨》、《蒲公英和虹》、《早晨的钟声》、《蒲公英的小屋》、《月亮的船》等。 作者简介 学习要求 1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词； 2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。 课文主要介绍了枫树上喜鹊一家的故事。喜鹊妈妈教喜鹊唱歌、游戏，还教学习汉语拼音，以及看日出。 初读课文说一说课文主要写了什么？ 第一部分(第1自然段)交代故事发生的地点、事件。 第二部分(第2－4自然段)写“我”喜欢树上的喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们。 第三部分(第5－13自然段) 写喜鹊阿姨教孩子学知识。 段落划分 初读课文后，你感受到了什么？ 我感受到了作者对小动物的无比喜爱之情。 渡 荫 蔽 撑 拼 dù yīn bì chēng pīn 我会读 母 冈 懂 案 mǔ gāng dǒng àn 伞 姨 便 弟 教 游 母 戏 我会写 女 + 夷 = 姨 又 + 戈 = 戏 更 + 亻 = 便 孝 + 攵 = 教 左右结构 上下结构 独体 姨 便 教 游 戏 伞 弟 母 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。 13 把“枫树”比作“绿色太阳伞”，突出了枫树高大、枝繁叶茂、生机勃勃的特点。 14 “遮蔽”说明树长得枝繁叶茂。 它的绿荫遮蔽了村里的渡口。 15 “我”喜欢什么？和第一句的“喜欢”有什么不同？ 枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 喜欢喜鹊窝 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 喜欢枫树 16 想一想：“我”还喜欢什么？ 我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 我真是喜欢极了、、、、、、发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。 突现“我”对小喜鹊的喜爱，把他们当作自己的弟弟，自己的亲人。 “我”看到了几个个场景： 1.喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌、做游戏、 学拼音字母。 2.喜鹊阿姨教喜鹊弟弟认识太阳升起。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 一会儿 一会儿 一会儿 排比修辞手法。 同学们展开想象，说一说喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟什么呢？ 她还会教喜鹊弟弟跳舞、飞翔、捉虫子等。 用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。 上语文课时,我们一会儿听讲，一会儿读书, 一会儿写字。 吉祥鸟——喜鹊 民间将喜鹊作为“吉祥”的象征。有这样一个故事：贞观末年有个叫黎景逸的人，他家门前树上有个鹊巢，他常给巢里的鹊儿喂食。一次黎景逸被冤枉入狱，有一天，那只喜鹊停在狱窗前欢叫不停。 拓展 他暗自想大约有好消息要来了。果然，三天后他被无罪释放。有这个故事印证，画鹊兆喜的风俗大为流行，流传最广的，就是鹊登梅枝报喜，又叫“喜上眉梢”。 喜鹊弟弟 学知识  喜 欢 枫树 喜鹊窝 喜鹊阿姨 喜鹊弟弟 枫树上的喜鹊 学唱歌 做游戏 学拼音字母 看日出 其乐融融 童真童趣 结构板书 本文介绍了枫树上喜鹊一家的故事。经过“我”的创造性想象，把喜鹊一家的生活描写得其乐融融、有声有色，让我们感受到了童真童趣，表达了对小动物对大自然的无比热爱之情。 课文主旨 一、拼拼写写 。 lǜ sǎn 　 dì di 　　 zì mǔ ā yí yóu xì fānɡ biàn 绿 伞 弟 弟 字 母 阿 姨 游 戏 方 便 随堂练 二、比一比，再组词。 抬（ ） 便（ ） 弟（ ） 治（ ） 硬（ ） 第（ ） 抬头 治理 方便 坚硬 弟弟 第一 28 谢谢！再见！ $