2024届高考专题复习：小说知识点 叙述节奏

叙述节奏 一、和叙述节奏相关的概念 叙事节奏是指叙事速度的快慢疾缓。“快”指加速，一般用于次要情节，一笔带过。加速是“张”，是跳跃，是略写，多用叙述手法，读者一般用快速阅读，粗略品味。“慢”指减速，一般用于关键情节，精彩之处。减速是“弛”，是慢行，是工笔般细致地描绘，多用描写手法，读者要用慢速阅读，细细品味。 速度控制，简单地说就是小说家叙述事件进程时，有意使用各种方法让该快的地方不快，该慢的地方不慢。叙事速度的加快、减缓，甚至停顿，就构成了节奏。苏姗·朗格认为，小说节奏的本质是指“一系列相同事件以相当短的、一定的时间间隔的连续推进”。节奏就是对时间有规律的切割。 叙述和描写，是控制小说速度和营造叙事波澜的法宝。当小说加快叙事速度时，往往用简约的概括性叙述；当小说要放慢叙事速度时，往往用大量的详尽描写。 等叙、概叙、扩叙、静续、省略。叙事时间与故事时间相等或大致相等就是等叙。叙事时间短于故事时间，比如身世介绍或说明那些并无重大事件发生的岁月，将漫长的故事压缩成几个简短的句子，这就是概叙。叙事时间长于故事时间，细致描述事件的发展过程和人物的动作心理等叙事就是扩叙。叙事时间无穷大故事时间为零，比如用于景物和人物肖像的描绘、社会习俗的介绍，就是静续。叙事时间为零，但我们可以从文本的逻辑推出某些故事是发生过的。这种情形叫省略。 延缓叙述节奏的⼿法有铺张叙述(情节延迟摇摆)、增加描写等。 加快叙述节奏的⼿法有概括叙述，减少描写，利⽤对话、书信等⽅式(含现实与回忆交错)等。 二．典例分析 1.莫泊桑名篇《项链》中，在“借项链”之前，用了相当多的篇幅展示玛蒂尔德的生活现状和梦想之间的落差，大篇幅的描述旨在强化玛蒂尔德性格的基础：比较多地（非常）注重对外在的物质条件的追求（虚荣）。但是这一大段描写，就故事进展时间本身而言，基本上是处于停滞状态的。这是典型的“慢”。接着小说描写主人公在宴会前的种种表现：发愁礼服，关于饰品的对话，向朋友借项链；然后写主人公宴会上的风光，丢项链的焦躁，找项链；最后写十年可怕的穷苦生活以及美好容颜的消失，还完债后与弗莱思节夫人见面，并得知项链是假的这些情节。整个故事以一种越来越快的叙事速度进行，最终平和地收尾。在加速的过程中，玛蒂尔德的风光和苦难总体上以一种更加加速的方式进行。 玛蒂尔德追求风光，为还项链付出的十年苦难，怎么这么“快”就过去了呢？然后回归到一种平和的讲述方式，揭示出项链是假的这一残酷的事实，叙述速度也随之“慢”下来了。作者有意淡化荣耀，使荣耀一闪而过，叙述速度很快；同时对寻找项链、买项链的过程以及十年艰辛也进行了加速叙写，从而使玛蒂尔德丢项链前的追求与得知项链是假的后的情节紧密连接，造成一种极强的追求荣耀后的虚无感，至此也更增加了故事的讽刺性，一个追求外在物质、追求上流社会奢华生活的女子形象也跃然纸上。 三、相关练习 压岁钱 郑振铎 家里的几个小孩子，老早就盼望着大年夜的到来了。他们很早的就预算着新年数日间的计划。 小妹最活泼，两颊如苹果般的红润，大哥一回家便不自禁的要去抱她，连连的亲她。她常拍着两手，咕嘟着可爱的嘴，撒娇似的说道：“姊姊，大年夜怎么还不来？”三妹一年一年的长大了，不觉已是一个婀娜动人的女郎了，便应道：“不要性急！今天是十六，还有两个礼拜就是大年夜了。” 说到大年夜，那真是儿童们最快乐的一夜。他们见到许多激动而有趣的事与物，他们围着火堆，戴了花面具跳舞，他们有压岁钱，这些钱可以给他们自由花用。一切都是有味的，都是蕴蓄无穷的乐趣的。 近二十时，家里开始忙乱起来了，杀鱼杀鸡鸭，有的用盐腌，有的浸在酱油中，都觉得是平常所未有过的。隔了几天，瓦檐前已挂起许多腊货来了。家里个个人都忙着，二妹三妹也去帮忙，只有小妹小弟和倍倍旁观，有时带着诧异的神情望着，有时不休的问着，问得大人们也都讨厌起来。 地板窗户都揩洗过了，椅上也加了红缎垫子，桌前围了红缎围布，铜的锡的烛台都用瓦灰擦得干干净挣；这是张妈、李妈、来喜们的成绩，母亲也曾亲自动手过。 大年夜一天天近了，孩子们一天天的益发高兴起来。二十九日，厨房里灯火点得亮亮的，厨子和李妈忙得没有一刻空闲，他们在蒸米粉做年糕。厨子拿了热气腾腾的大堆的糕团，在石臼中舂捶；孩子们见他执了大石捶，一下一下，很吃力的舂着，觉得他的气力真是不可思议的大。舂完了，三妹首先问他要一点糕团来，掐做好些有趣的东西，人呀，兔呀，猴子呀，她都会做。小妹，小弟学样，也去问厨子要糕团。 “你们也要做什么？又不会做东西，”他故意的嗔责道。 小弟哭丧着脸，如受了重大打击似的，一声不响的站着，小妹却生气了。“三姊有，我们为什么不能有？你怎么知道我不会做什么？告诉妈妈去，你敢不给我！” 厨子带笑摘了两小块糕团给他们，一人一块，说道：“不要气，同你玩玩，不要气。”小弟还咕嘟着嘴不大高兴。 大年夜