(教案)第3章 微项目 论证重污染天气“汽车限行”的合理性——探讨社会性科学议题-【提分教练】2022-2023学年新教材高中化学必修第一册(鲁科版2019)

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微项目 论证重污染天气“汽车限行”的合理性

——探讨社会性科学议题

学习任务目标

1.能从氮氧化物等尾气排放的角度论证重污染天气“汽车限行”的可行性,学会社会性科学议题研究的一般方法。

2.学会通过问题探究过程养成关注环保、关注社会发展的意识,增强社会责任感。

自主化知识预习.TIF

知识衔接0.TIF

1.空气的成分按体积计大约是:氧气21%、氮气78%、稀有气体等其他成分1%。

2.纯净物由一种物质组成;混合物由两种或多种物质组成。氧气、氮气等是纯净物,空气是混合物。

3.空气是一种宝贵的自然资源,要保护空气,防止污染空气。

4.氮氧化物、SO2等进入雨水中形成酸雨。

(1)SO2型酸雨涉及的化学方程式:

2SO2+O22SO3、SO3+H2O===H2SO4、SO2+H2OH2SO3、2H2SO3+O2===2H2SO4。

(2)氮氧化物型酸雨涉及的化学方程式:

2NO+O2===2NO2、3NO2+H2O===2HNO3+NO。

自主学习.TIF

一、社会性科学议题page number 0

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1.定义:利用当代科学技术研究开发所引起的一系列与社会伦理道德、经济发展及自然生态环境等紧密相关的社会性问题。

2.社会性科学议题的研究步骤

(1)科学认识议题

(2)寻找利与弊

(3)论证利与弊是否成立

(4)权衡利弊,做出决策

二、论证重污染天气“汽车限行”的合理性

1.科学认识社会性科学议题,寻找利与弊

“汽车限行”问题涉及的氮及其化合物之间的转化关系

M27.TIF

写出相关序号中涉及的化学方程式:

①N2+O22NO;

②2NO+2CO2CO2+N2;

③2NO+O2===2NO2;

④3NO2+H2O===2HNO3+NO;

⑤3NO2+H2O===2HNO3+NO或4NO2+O2+2H2O===4HNO3。

2.学习科学论证,论证利与弊

(1)以“汽车限行”能够减轻空气污染这一观点进行论证并交流。

①汽车尾气的产生及主要产物

N2+O22NO;

2NO+O2===2NO2。page number 1

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产生的氮氧化物会对环境造成污染。

②汽车尾气的净化方式(安装催化转化器将氮氧化物转化为N2)。

反应的化学方程式为2NO+2CO2CO2+N2。

③其他污染:会产生PM2.5。

(2)科学论证,形成可靠观点

汽车行驶过程中会产生氮氧化物→尾气中有氮氧化物→氮氧化物进入大气中→大气中的氮氧化物会导致光化学烟雾,也会转化成硝酸及其盐等物质导致酸雨、雾霾等问题。

3.权衡利弊,作出决策

M28.TIF

自主检测.tif

1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。

(1)社会性科学议题研究的第二步是寻找利与弊。 (  )

√ 提示:社会性科学问题研究的第二步是寻找利与弊。

(2)氮氧化物和碳氧化物均能形成酸雨。 (  )

× 提示:碳氧化物不能形成酸雨。

(3)汽车尾气中的氮氧化物与碳氢化合物是形成光化学烟雾的元凶。 ( √ )

(4)任何社会性科学议题经论证后均可实施。 (  )

× 提示:只有论证可行后才可实施。

(5)重污染天气“汽车限行”是可行的。 ( √ )

2.导致下列现象的主要原因与排放NO无关的是(  )

A.酸雨   B.光化学烟雾

C.臭氧层空洞   D.温室效应page number 2

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