第11课《爸爸妈妈在我心中》第三课时（教学设计）-统编版道德与法治三年级上册

《爸爸妈妈在我心中》第三课时教学设计详案 适用教材版本： 统编版小学三年级上册道德与法治第四单元第十一课 课时安排： 3课时 教学目标： 知识与能力目标： （1）了解道德和法治的含义。 （2）了解爱父母的不同表现方式。 （3）掌握如何用正确的方式表达爱。 （4）掌握有效交流沟通的技巧，提高与父母沟通的能力。 情感目标： （1）让学生认识到父母对我们的重要性，增进亲子关系。 （2）引导学生建立正确的价值观和人际关系观。 教学重点： （1）了解爱父母的不同表现方式。 （2）掌握如何用正确的方式表达爱。 教学难点： （1）如何有效交流沟通，提高与父母沟通的能力。 （2）如何在生活中实际行动证明对父母的爱。 课前准备： （1）准备包装盒和小纸条。 （2）准备PPT和教案。 （3）准备板书材料。 教学过程： 一、导入（5分钟） 老师与学生进行互动，询问学生对父母的态度和看法，引出父母对我们的重要性。 老师可说：“同学们，你们觉得父母对我们有多重要呢？” 学生回答：“父母非常重要，他们给我们生命，给我们养育。” 【设计意图】通过互动问答，引出父母对我们的重要性，让学生认识到父母的重要性。 准备一张包装盒，盒子里装有写有父母不良习惯的小纸条，要求学生抽一张纸条，说出父母不良习惯，并讨论该如何帮助父母改正。 老师可说：“同学们，我这里准备了一张包装盒，里面有写有父母不良习惯的小纸条，请你们抽一张纸条，说出父母不良习惯，并讨论该如何帮助父母改正。” 学生抽到纸条后，有的可能会说出父母抽烟、吃零食等不健康习惯。 【设计意图】通过抽纸条的方式，引出父母不良习惯，让学生认识到父母也有不好的习惯，并讨论如何帮助父母改正不良习惯。 二、讲授（20分钟） 进行知识点讲解： （1）什么是道德？ 老师可说：“同学们，道德是指人们在社会生活中应当遵守的行为规范和准则。” 学生回答：“就是说，我们在做事情的时候应该遵守一些规矩和准则。” （2）什么是法治？ 老师可说：“同学们，法治是指社会生活中有关人们行为规范和准则的法律。” 学生回答：“就是说，我们在做事情的时候应该遵守法律规定。” （3）爱父母的表现有哪些？如何用正确的方式表达爱？ 老师可说：“同学们，爱父母的表现有很多种，比如理解、尊重、关心、帮助等。但是，我们应该用正确的方式表达爱，不仅仅是口头表达，还要用实际行动来表现。” 【设计意图】通过知识点讲解，让学生了解道德和法治的含义，并了解爱父母的表现和正确的表达方式。 分别讲解爱父母的表现，如理解、尊重、关心、帮助等。 老师可说：“同学们，爱父母的表现有很多种，比如理解、尊重、关心、帮助等。我们应该理解父母的工作和生活压力，尊重父母的意见和决定，关心父母的身体健康，帮助父母分担家庭的琐事等。” 【设计意图】通过具体的例子，让学生了解爱父母的表现，了解如何用实际行动表达爱。 强调爱父母不仅仅是口头表达，还要用实际行动来表现。 老师可说：“同学们，爱父母不仅仅是口头表达，还要用实际行动来表现。比如，我们可以主动帮助父母做家务、准备晚餐，关心父母的身体健康，尊重父母的意见和决定等等。” 【设计意图】强调实际行动的重要性，让学生明白爱父母不仅仅是说出口，更要通过实际行动来表现。 三、练习与巩固（10分钟） 分组让学生讨论并列举出爱父母的不同表现方式。 老师可说：“同学们，让我们分成小组，讨论并列举出爱父母的不同表现方式。” 学生可以在小组中讨论并列出多种爱父母的表现方式，比如每天主动和父母交流、帮助父母做家务、关心父母的身体健康等等。 【设计意图】通过小组讨论，让学生深入了解爱父母的不同表现方式，并加深对爱的理解。 让学生分角色扮演，模拟父母与孩子之间的对话，练习如何有效交流沟通。 老师可说：“同学们，让我们分成小组，进行角色扮演，模拟父母与孩子之间的对话，练习如何有效交流沟通。” 学生可以分角色扮演，模拟父母与孩子之间的对话，练习如何有效交流沟通，比如孩子如何向父母表达关心、如何向父母提出自己的想法等。 【设计意图】通过角色扮演，让学生掌握有效交流沟通的技巧，提高与父母沟通的能力。 四、拓展延伸（5分钟） 让学生回家后跟父母谈论课堂学习的内容，了解父母的想法和感受。 老师可说：“同学们，回家后，你们可以跟父母谈论今天课堂学习的内容，了解父母的想法和感受。” 【设计意图】通过回家后与父母沟通，让学生更深入地了解父母，增进亲子关系。 提醒学生，不仅要在学校里表现出对父母的爱，更重要的是要在家里、生活中实际行动证明自己的爱。 老师可说：“同学们，不仅要在学校里表现出对父母的爱，更重要的是要在家里、生活中实际行动证明自己的爱。” 【设计意图】通过提醒学生，在家里、生活中实际行动证明爱的重要性，让学生更深刻地认识到爱的意义。 五、总结（5分钟） 回顾今天的学习内容，强