第10课《父母多爱我》第一课时（教学设计）-统编版道德与法治三年级上册

《父母多爱我》第一课时教学设计详案 适用教材版本： 统编版小学三年级上册道德与法治第四单元第十课 课时安排： 2课时 教学目标： 1.理解父母为我们做的事情和父母的爱的表现形式。 2.分享感人的父母关爱的故事，让学生感受到父母深深的爱。 3.表达自己最感动的故事，并理解其中的情感。 4.珍惜父母的爱，感恩父母的付出。 教学重点： 1.理解“父母为我们做的事情”和“父母的爱的表现形式”。 2.分享感人的父母关爱的故事，让学生感受到父母深深的爱。 教学难点： 1.让学生理解父母对我们的爱是无私的，我们应该珍惜。 2.帮助学生表达自己最感动的故事，并理解其中的情感。 课前准备： 1.教材《父母多爱我》。 2.准备幻灯片或黑板、粉笔等教学用具。 3.准备感人的父母关爱的故事。 学情背景： 学生为小学三年级学生，已经具备基本的阅读和表达能力。他们大多数都有父母的关爱，但是对于父母默默无闻的付出可能不太了解，需要引导学生认识父母的爱。 教材分析： 本节课的教材是小学三年级上册第十课《父母多爱我》，主要讲述了父母为孩子做的许多小事，以及这些小事背后蕴含的深深的爱。教材涉及的知识点包括“父母为我们做的事情”和“父母的爱的表现形式”。 教学过程： 一、导入（5分钟） 老师：今天我们要学习的是《父母多爱我》这篇文章，你们家中的生活情况是怎样的呢？你们父母都为你们做了哪些事情呢？请举手回答。 学生举手回答，老师可以适时提醒或引导学生更深入地思考他们父母为他们做的事情。 老师：谢谢你们的分享。现在请你们想一想，你们中间有没有一次父母为你们做的事情让你们特别感动的呢？请举手分享。 【设计意图】通过回忆自己生活中父母为自己做的事情，引导学生思考和感受到父母的爱。 二、讲解（20分钟） 老师：现在请大家认真阅读课文《父母多爱我》。 学生自主阅读，老师可以适时帮助学生理解生词或难句。 老师：请大家思考一下，文章中父母为我们做的事情有哪些？父母的爱是怎么表现出来的？ 学生举手回答，老师可以适时提醒或引导学生更深入地思考文章的主旨。 老师：现在我会将文章中的内容进行分类，方便大家更好地理解。 老师：首先，我们来看看父母为我们做的事情。请大家说出文章中的例子。 学生举手回答，老师可以适时提醒或引导学生更全面地回答问题。 老师：接下来，我们来看看父母的爱的表现形式。请大家说出文章中的例子。 学生举手回答，老师可以适时提醒或引导学生更全面地回答问题。 老师：现在，我会给大家分享一些感人的父母关爱的故事，让你们感受到父母深深的爱。 【设计意图】通过分析文章中父母为我们做的事情和父母的爱的表现形式，让学生更深入地理解和感受父母的爱。通过分享感人的故事，让学生更加深入地认识到父母的爱。 三、练习（10分钟） 1.分组讨论：将学生分为小组，让他们互相分享自己最感动的父母关爱故事，并在组内讨论谁的故事最让他们感动。教师可以给予一些引导性问题，如“你们分享的故事中，父母的爱是怎样表现出来的？”“你们在故事中感受到了什么？”等等。 2.画图表达：让学生根据自己最感动的父母关爱故事，画一幅图来表达。教师可以提供一些素材，如彩笔、纸张、贴纸等，让学生发挥自己的创造力和想象力，将自己的故事用图画出来。 3.角色扮演：让学生分组，每组选择一个感人的父母关爱故事，然后在课堂上进行角色扮演。其中一名学生扮演父母的角色，另一名学生扮演孩子的角色，通过对话的形式来表达故事中的情感和爱。教师可以提供一些角色扮演的提示和指导，如语言表达、情感表达等。 4.写作练习：让学生按照课堂练习的模式，写一篇关于父母关爱的作文，表达自己对于父母的爱和感激之情。教师可以在写作过程中提供一些写作指导，如写作结构、语言表达等。同时，教师也可以对学生的作文进行评阅和点评，帮助学生提高写作能力。 老师：现在，请大家分组，互相分享自己的感人故事，并在组内讨论谁的故事最让你们感动。 学生分组分享故事，老师在旁适时引导和提醒学生。 老师：现在请大家画一幅图，表现自己最感动的那个故事。 【设计意图】通过分享感人的故事和画图来表达学生对父母爱的理解和感悟。 四、总结（5分钟） 老师：今天我们学到了什么？请举手回答。 学生举手回答，老师可以适时提醒或引导学生更全面地回答问题。 老师：我们的父母对我们的爱是无私的，我们应该珍惜这份爱。希望你们能够在以后的生活中更加感恩和珍惜父母的爱。 【设计意图】通过总结回顾，强调父母的爱是无私的，引导学生珍惜父母的爱。 作业布置： 请学生写一篇作文，描述一次父母为自己做的事情，以及这些事情背后蕴含的爱。 板书设计： 父母的爱 父母为我们做的事情 父母的爱的表现形式 感人的父母关爱的故事 教学评价： 通过回答问题、分组讨论、画图等方式，检测学生对于知识点的理解和掌握情况。 通过学生的作文，评价学生对