13《美丽的冬天》第一课时（教学设计）-统编版道德与法治一年级上册

《美丽的冬天》第一课时教学设计详案 适用教材版本： 统编版小学一年级上册道德与法治第四单元第十三课 课时安排： 2课时 学情背景分析： 本节课是小学一年级上册的第十三课，主要内容是美丽的冬天。学生们对冬天的认知和经验较少，需要通过观察、收集信息来感受冬天的季节特征，发现冬天的乐趣，提高对大自然美的感受和表达能力。此外，本节课还需要学生初步了解冬天的到来对动植物和人们生活的影响，激发观察自然、探索自然的兴趣。 教学目标： 1.知识目标：通过观察、收集冬天的信息，感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美。 2.能力目标：通过微课欣赏、讨论交流，初步了解冬天的到来对动植物和人们生活的影响，激发观察自然、探索自然的兴趣。 3.情感目标：通过观察交流、诵读小诗等活动，表达爱自然的情感，提升感受美和表达美的能力。 教学重点： 1.通过观察、收集冬天的信息，感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美。 2.通过微课欣赏、讨论交流，初步了解冬天的到来对动植物和人们生活的影响，激发观察自然、探索自然的兴趣。 教学难点： 通过微课欣赏、讨论交流，初步了解冬天的到来对动植物和人们生活的影响，激发观察自然、探索自然的兴趣。 教学准备： 1.准备PPT、图片、小物件等教具； 2.准备微课《美丽的冬天》； 3.准备小诗《冬天的童话》。 教材分析： 本节课主要通过观察、微课欣赏和小诗朗读等方式，让学生感受和了解冬天的特点和影响，培养学生的观察能力、探索能力和表达能力。 教学过程： 一、引入（5分钟） 1.教师：同学们，你们喜欢冬天吗？冬天有什么特点呢？（教师利用图片或实物，引导学生谈论冬天的特点） 2.教师：冬天对我们的生活有哪些影响呢？（让学生观察课堂环境，发现老师为了迎接冬天做了哪些准备，引导学生思考冬天对我们生活的影响） 【设计意图】通过引导学生谈论冬天的特点和冬天对我们的生活的影响，激发学生的兴趣，引导学生进入冬天的主题，为后续的学习做好铺垫。 二、探究（20分钟） 1.教师：现在我们来看一段视频，了解一下冬天的特点和影响。（教师播放微课《美丽的冬天》，让学生通过观看图片、听故事，了解冬天的特点和影响） 2.教师：同学们，你们觉得冬天对我们人类有哪些好处？（让学生思考冬天的利处） 3.教师：冬天对动植物有什么影响？我们应该如何保护它们？（让学生思考冬天对动植物的影响和应对方法） 4.教师：现在我们一起来校园内观察一下植物和动物在冬天的生长和变化。（教师带领学生一起观察校园内的植物和动物，了解它们在冬天的生长、变化和适应能力） 【设计意图】通过观看微课和讨论，让学生初步了解冬天的特点和影响，引导学生思考冬天的利弊和应对方法；通过观察校园内植物和动物的情况，让学生更加深入地了解冬天对它们的影响，培养学生的观察能力和探索自然的兴趣。 三、表达（15分钟） 1.教师：现在我要给大家朗读一首诗《冬天的童话》。（教师朗读小诗《冬天的童话》，引导学生欣赏诗歌中描绘的冬天景象和情感） 2.教师：同学们，你们觉得诗歌中描绘的冬天美景和情感有哪些呢？（让学生自由发挥，用诗歌、绘画、手工等方式表达他们对冬天的感受和想象） 3.教师：请同学们互相分享自己的作品，并互相欣赏和评价。（鼓励学生分享自己的作品，并互相欣赏和评价） 在本节课的表达环节，学生将有机会通过自由发挥的方式，用诗歌、绘画、手工等形式表达他们对冬天的感受和想象。这个环节的设计意图是为了培养学生表达美的能力和表达情感的能力。 具体来说，教师可以先朗读小诗《冬天的童话》，引导学生欣赏诗歌中描绘的冬天景象和情感。然后，教师可以给学生一些启示性的话题，如“你最喜欢冬天的哪个节日？为什么？”、“你觉得冬天的颜色是什么？为什么？”等等，鼓励学生自由发挥，用各种形式表达自己的想法和感受。 例如，学生可以画一张冬天的风景图，用颜色和形状表达自己对冬天的感受；也可以写一首自己的冬天诗歌，用韵律和押韵表达自己的情感；还可以用手工制作一个冬天主题的手工作品，用形状和材料表达自己的创意和感受。 在学生表达的过程中，教师可以给予鼓励和帮助，引导学生在表达中体会美的感受和情感的表达，进一步培养他们的情感表达能力和创造力。 最后，在学生表达完毕后，教师可以组织学生互相欣赏和评价，让学生了解和尊重不同的表达方式和表达方式背后的情感和意义，进一步提高学生的情感表达和社交能力。 【设计意图】通过朗读诗歌和自由发挥表达自己的方式，让学生表达自己对冬天的感受和想象，培养学生表达美的能力和表达情感的能力。 四、总结（5分钟） 1.教师：同学们，今天我们学习了什么内容呢？（教师和学生一起回顾本节课学习的内容，强调冬天的特点和影响，以及我们应该如何爱护大自然） 2.教师：你们觉得今天学到的最有趣的知识点是什么？（让学生