1.《沁园春•长沙 》课件40张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

他是领袖,他为人民谋福利,他是共和国的缔造者;他是诗人,他用平平仄仄的枪声,写诗,两万五千里是最长的一行.梅花瑞雪,战地黄花,如血残阳,他就是伟人毛泽东.让我们追寻伟人的足迹,再游长沙,走进领袖宽阔的胸怀,走进诗人崇高的心灵. 毛泽东 沁园春 长沙 单元教学目标 通过诵读，感受诗歌的音乐美，体验诗中的节奏、韵律，体会诗中浓郁的感情；通过感知和分析诗歌语言， 进行联想和想象，理解诗中生动、鲜明的形象（意象）；品味诗歌的意境美，领悟诗歌的主旨和意味。 毛泽东诗词以其前无古人的崇高优美的革命感情、遒劲伟美的创造力量、超越奇美的艺术思想、豪华精美的韵调辞采，形成了中国悠久的诗史上风格绝殊的新形态的诗美，这种瑰奇的诗美熔铸了毛泽东的思想和实践、人格和个性。 ——贺敬之 学习目标 1. 通过诵读，领会诗歌宏阔的意境，感受毛泽东的博大情怀和革命壮志。  2. 通过感知和分析诗歌语言,进行联想和想象,再现诗中生动、鲜明的意象。 一、 诵读感知 朗读 你对这首词有何感受？ 秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜. ——曹丕《燕歌行》 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马. ——马致远《天净沙 秋思》 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常做客,百年多病独登台。 ——杜 甫《登高 》 立 志 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山！ 独立寒秋 本词作于1925年，时毛泽东32岁，正是风华正茂一生最有作为的年龄。其时他从上海回到韶山，秘密从事革命活动。军阀赵恒惕四处缉捕他。在韶山人民的掩护下，毛泽东秘密离开韶山，到达长沙，独立于橘子洲头，感慨万千，遂作此词。 景 背 诗人身处险境而能“独立寒秋”，坦荡从容，足见其胸襟气度。 返回 立、看、怅、问、忆、记 请找出能体现作者思路的词。 万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竟自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 诗词分析 见景 生情 上阕： 生机勃勃之景 济世沧桑之情 携来百侣同游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否 到中流击水， 浪遏飞舟？ 忆当年革命情景 感往昔壮 志豪情 感怀 忆旧 下阕： 二、 看 景 请任意评析一个句子或一个字，并通过想象用优美的语言描绘出来。 角度： 远近，俯仰，动静，色彩。（高低） 尽染： 拟人手法，写出染之透，写出秋色之深。 鹰击： 写出鹰飞的矫健，用“击”而不用“飞”，准确地形容出鹰的矫健飞腾和搏击大气的强劲有力。 鱼翔： 写出鱼游的轻快，用“翔”不用“游”，描绘出游鱼在水中像鸟在空中一样轻快自如。  用诗中的一句话概述此秋景特征。 万类霜天竞自由。 雨果说过“想象是人类思维中最美丽的花朵。”下面让我们展开想象的翅膀，将诗人所描绘的绚丽多彩的秋色图表述出来。 深秋时节，我独自站在橘子洲头，湘江水日夜不息地向北奔流。远望层层叠叠树林，经霜染后，一片红火；近看碧绿清澈的湘江，无数船只在争相行驶。雄鹰在高空展翅飞翔，鱼儿在江水中自由自在地游泳，宇宙间地万物都在竞相向上，蓬勃发展。面对这一派勃勃生机地大千世界，怎能不思绪万端：广阔无垠地大地呀谁才是你的主人呢？ 三、 品情 怅寥廓 问苍茫大地，谁主沉浮？ 1925年秋天，统一战线内部以蒋介石为代表的国民党右派，加紧了篡夺革命领导权的阴谋活动。在共产党内，党的总书记陈独秀错误估计了当时的形势，提出了“统率革命的资产阶级，联合革命的无产阶级，实现资产阶级的民主革命”等主张，拱手将革命领导权让给资产阶级。 返回 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯 1918年4月，与何叔衡等人创立了以改造中国和世界为奋斗目标的“新民学会”。 “五四”期间，组织领导了长沙学生和市民的爱国运动，主编《湘江评论》，评论国事，宣传真理。 1915年5月，袁世凯接受了日本的《二十一条》，毛泽东等人印发了反袁文章，表示抗争。 1919-1920年，毛泽东和何叔衡等领导了湖南人民驱逐反动军阀张敬尧的斗争。 曾记否 到中流击水，