高效课堂模式——“四环导学”操作程序--2022-2023学年中学教学优化管理

高效课堂模式－－“四环导学”操作程序 教学 环节 学生活动内容 教师活动内容 自 主 学 习 1.课前预习课本,通过学案了解学习目标,基本完成学案内容,作好上课学习的准备。（带着问题上课堂） 2.上课后,重温课本和学案内容,做好小组交流的准备。 1.提前(上次课后)发放学案,布置预习任务。 2.课前通过检查学生的学案完成情况,了解学生预习的情况。 3.针对学情,做好课堂教学的各项准备工作。 4.上课开始引入新课,在黑板上展示学习目标,布置学习任务。 合 作 探 究 1.       针对老师布置的学习任务进行交流探究。 2.       对成果展示的内容要先在小组内进行认真的讨论交流,总结出最佳答案。 3.       推选出展示的同学,将学习成果书写在黑板上的指定位置。 1.安排小组学习交流,布置小组交流展示内容。 2.巡查学生学习交流合作探究情况。 成 果 交 流 1.       各小组说明和讲解学习成果的展示内容。 2.       每一位同学可对展示内容随时进行质疑和补充更正等。 3.       负责展示的同学对其他同学或老师提出的质疑要作出回答。 4.       总结归纳展示内容所对应的概念和规律、方法。 5.       记录和补充学案有关内容。(用红色笔书写) 1.       针对学生展示的内容要及时地对小组进行激励评价。 2.       随时点拨和设疑。 3.       引导学生总结概念和规律、方法。   巩 固 提 升 1.       根据老师要求，完成学案最后部分的巩固性、拓展性训练。 2.       积极主动地解答问题，说明和展示自己的思路、方法和成果。 3.       归纳总结本节课的学习内容。 4.       对学案作进一步的整理补充，课后交给老师批阅。   1.安排学生进行巩固性、拓展性训练，说明时间要求。 2.激励学生积极解答问题，及时点拨总结。 3.引导学生总结本节课所学内容，并对学习团队进行最后评价。 4. 课后收交本节学案，检查学生学习情况。 5. 发放下一次课学案，布置课下学习任务。   学科网（北京）股份有限公司 $