5.2细胞的能量“货币”ATP课件2022-2023学年高一上学期生物人教版必修1

5.2细胞的能量“货币”-ATP 新人教版必修一 杨贤英 学习目标: 1.尝试设计实验,体验科学探究基本思路与方法,认同ATP是供应细胞生命活动的直接能源物质。(生命观念、科学思维、科学探究) 2.通过建构ATP 的物理结构模型以及对ATP与ADP的相互转化过程的综合分析,运用结构与功能观解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质,初步形成结构与功能观,物质与能量观,培养模型建构的科学思维。(生命观念、科学思维)【重点】 3.利用ATP的相关知识向他人解释萤火虫发光等常见的生命现象,并基于萤火虫濒临灭绝的事实,培养学生爱护生命,保护环境的社会责任。(社会责任) 导入 1、萤火虫发光是否需要能量的供应? 请在此处添加具体内容,文字尽量言简意赅,简单说明即可,不必过于繁琐,注意板面美观度。请在此处添加具体内容,文字尽量言简意赅 情境分析1:既然萤火虫发光需要能量的供应,细胞内的哪一种物质可能为萤火虫发光直接提供能量呢? 任务1:请以小组(4人)为单位讨论后做出假设,并利用以下实验材料设计实验进行证明。预测实验结果和结论 材料:经暗处理过的萤火虫发光器粉末、葡萄糖溶液、蒸馏水、脂肪溶液、ATP溶液。 (1)萤火虫发光器中是否本来就含有直接能源物质?若有应如何去除其对实验的影响? (2)应设计几组实验?如何控制实验的自变量?观测指标是什么? 提出问题→做出假设→设计实验→验证实验→得出结论 做出假设:葡萄糖/脂肪/ATP能为萤火虫发光直接提供能量 探究性实验设计 教材 P89 情境分析2:从结构与功能相适应的角度分析,为什么ATP能够成为萤火虫发光的直接能源物质? 即时训练1 高能磷酸键 磷酸基团 腺嘌呤 腺苷 C、H、O、N、P 腺嘌呤 核糖 磷酸基团 A—P~P~P 情境分析3:萤火虫一整晚都在闪烁飞舞,需要消耗大量ATP为其供能那么,萤火虫体内微量的ATP如何满足其整晚发光的需要? 任务3:阅读与分析以下资料并回答相应问题 资料2:人体内约有ATP0.5kg.成年人细胞内ATP和ADP的总量仅有2-10mg.氰化钾是阻止人体内新的ATP合成的毒药,人中毒后3-6 min内死亡. 资料3:一个正常成年人在平静状态下24小时消耗40kgATP,在剧烈运动状态下,每分钟约有0.5kg的ATP分解释放能量,供运动所需. 资料4:用32P标记磷酸加入细胞培养液中,短时间内快速分离出ATP,ATP的总量变化不大,但是大部分ATP末端磷酸基团却已经带有放射性标记. (1)合成ATP需要什么原料?写出ATP合成的反应式; (2)通过对比资料2和资料3你发现了什么? 细胞通过ATP与ADP的迅速相互转化,保证了能量的持续供应。 情境分析4:萤火虫体内ADP转化为ATP的过程中所需的能量来源是什么?任务4:阅读教材内容P86-P87,并将ATP与放能反应、吸能反应的概念模型示意图补充完整。 情境分析4:萤火虫体内ADP转化为ATP的过程中所需的能量来源是什么?任务4:阅读教材内容P86-P87,并将ATP与放能反应、吸能反应的概念模型示意图补充完整。 即时反馈练习2 (2021天津和平模拟)ATP(甲)是生命活动的直接能源物质,据下图判断下列叙述正确的是( ) A.在主动运输过程中,细胞内乙的含量会明显增加 B.丙中不含磷酸,是DNA基本组成单位之一 C.丁由腺嘌呤和核糖组成,而戊可用于甲的合成 D.甲→乙和乙→丙过程中,起催化作用的酶空间结构相同 巩固 Lavf58.51.100 $