第四单元 综合探究 结合社会实践 勇于开拓创新 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第四单元综合探究 结合社会实践 用于开拓创新 探究活动目标 结合具体案例，体会联想思维的迁移或想象在问题解决中的运用。 理解发散思维与聚合思维、正向思维与逆向思维的特征和方法，分析不同思维方式的依据和优势，领悟它们之间的互补作用。 把握超前思维的要义，理解超前思维的特征，体会其在创造性预测事物发展态势方面的意义。 探究活动建议： 本探究涉及创新思路的分析、头脑风暴法的操作、新时代青年学生创新意识的培养等主题。以小组为单位，分主题进行实践探究和经验交流。 搜集青年学生创新创业的典型事例，领悟创新思维在其中的作用。 举办一次主题为“思维规律与创新思维”的交流会，谈谈学习创新思维的体会。 提高创新思维能力 创新思维要善于联想 创新思维要多路探索 创新思维要力求超前 结合社会实践 勇于开拓创新 第四单元结构图 创新思维的含义与特征 发散思维与聚合思维的方法 超前思维的含义与特征 超前思维的方法与意义 逆向思维的含义与作用 创新思维的特征 创新思维的含义 创新思维的含义 创新思维的方法 发散思维的方法 聚合思维的方法与功能 逆向思维的含义 发挥思维正逆互补的作用 超前思维的含义 超前思维的特征 超前思维的方法 超前思维的意义 联想思维的含义与方法 亮亮图文旗... text has been truncated due to evaluation version limitation. 4 北宋时，皇城曾经失火，宫室被毁，丁谓受命主持皇宫的修复工程。工期短、任务重，既要清理废墟，又要挖土烧砖，还要运进大批建筑材料。怎样才能完成这样繁重而又紧迫的任务呢？丁谓将这几个问题联系起来思考，很快设想出一套完整的施工方案：先把皇宫前大街的土挖来烧砖，大街成了一条河沟；然后把汴河的水引入沟内，用船运输木材和其他建筑材料；皇宫修好后，排掉水，用废墟留下的残砖断瓦等填沟，修复街道。实践证明，挖河一举，解决了就地取土、方便运输和清理废墟三个问题，从而加快了工程进度，提前修复了皇宫。 （1）丁谓解决难题的思路对我们有什么启示? 探究一 提示：①要全面地看待需要解决的问题的各个方面。在别人看来，清理墟、挖土烧砖和运输建筑材料是三个独立的问题。既然是独立的问题，也就只能一个一个地解，而一个一个地解决就成了三项任务。丁谓把这三个问题统一起来考虑，三项任务就成了一项任务中的三个方面。 ②要将问题的各个方面联系来分析。不同方面的问题各有需要解决的困难，这些困难并不是孤立存在的，而是相互联系的。挖土解决了烧砖的困难，挖河沟解决了运输材料的困难，清理残砖断瓦解决了回填河沟材料的困难。一个方面的困难恰恰是另一个方面的需要，这是用联系的观点思考问题的智慧。 ③要尽可能多地提出解决问题的方案。任何问题的解决不仅仅只有一种方案。所以，在常规思路得出的方案不够理想时，如把清理废墟、挖土烧砖和运输建筑材料作为三个独立的问题来解决有很大困难，那就采取发散思维、逆向思维等方法，寻找其他的解决方案，进而在诸多方案的比较中选择最优的方案。 （2）有人说:“终止创造性的思维就是终止生命。”请谈谈你的看法。 提示：①就个人而言，一个人的价值主要体现在对社会发展的价值。没有创新思维，人类一切创新活动，均无从谈起。每个社会都需要有创造性思维和创新能力的人。所以，一个终止创造性思维的人，也就是终止了他创造价值的可能，在这个意义上说，这个人就是终止了他的精神生命。 ②对一个民族来说，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。创新能力实际上就是一个国家和民族解决自身生存、发展问题能力大小的客观和重要的标志。一个国家和民族终止了创造性思维，这个国家和民族就终止了生存和发展的可能性，这就意味着它的生命面临终止。 总之，创新思维无论是对于个人还是民族来说，都是至关重要的。 头脑风暴法，又称为智力激励法，是一种集体创新的思维方法。这种方法的本意是让大家相互启发和激励，让思维火花发生碰撞，以期在大脑中“刮起风暴” 它的操作方法如下。 一、准备工作 1.主持人:熟悉头脑风暴法，有一定的组织能力，能启示和引导与会者。 2.会议主题:一次会议最好集中解决一个问题。 3.与会人员:5~10人为宜，与会者应该对讨论的主题比较熟悉。 4.提前下达会议通知:将要解决的问题及其背景告知与会者，最好附上几条对议题的提示或设想，以启发与会者的思路。 二、热身活动 会议之前，可以看一段解决类似问题的视频，或者讲一些有关创新思维的案例，让与会者尽快进入创新思维的“临战状态”。热身活动的时间不宜过长。 三、明确主题 主持人向与会者简要介绍要解决的问题，帮助与会者明确无误地理解会议主题，鼓励并启发与会者从多方面、多角度去思考。 四、自由畅想 让与会者突破心理障碍和思维定式，自由联